《负数的应用》教学设计.docxVIP

第二课时：生活中的负数 学生在对负数有一个初步的了解，但在生活中的应用还是学情分析 不熟悉，主要包括能比较大小，感知负数在生活中的应用。让 学生通过数轴的原理来比较大小，再达到学以致用。  修改与完善 学习内容 生活中的负数。第 5 页，练习一的 3-8 两题，练习第 2-3 页。 1、进一步体会负数的意义。借助数轴初步学会比较正数、 维度 1 0 和负数之间的大小。初步体会数轴上数的顺序，完成对数的学 结构的初步构建。 习 2、合理利用新旧知识的迁移,借助形(数轴)来理解数,经历 目 维度 2 标 维度 3 教学重点 从实际中抽出数学模型 (数轴),从数形结合两个侧面理解问 题。使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题， 体验数学与生活的联系。 体会数学知识与现实世界的联系，培养学生良好的数学兴趣，树立学习数学的自信心。 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。 教学难点 负数大小的比较 教学准备 PPT 课件 互 动 流 程 一、预设： 1、低于正常水位 0.16 米记为－0.16，高于正常水位 0.02 米记作（ ）。 1 2、在直线上表示 2，0，1.5， 2 。 3、-3 和-5 谁更大？你是怎么想的？ 二、关键点拨 1、呈现例 3 学生观察情境图，叙述图意 提问：你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？ 让学生确定好起点（原点）、方向和单位