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课程思政指标选取方法 当前，学校要求较高，课程思政在学校教学活动中起着重要作用，政治教育发挥了重要作用。为了有效地实施课程思政教育，学校必须合理选择指标，建立课程思政教学的合理机制。因此，选择指标是教育工作的重要环节。 课程思政指标选取主要考虑以下几点： 一是以政治思想教育和道德品质教育为核心，将政治思想教育和道德品质教育有机融合，拟定指标体系。 二是体现历史社会背景特点，重视历史文化传统，根据学生实际情况，选取反映政治理念、政治思想、政治素养和公民意识的有代表性的指标，明确政治学习的方向。 三是稳定课程思政教育的重点，重视引导性指标的作用，考虑发展的方向，采用有针对性和实效性的指标进行检测，从而明确课程思政教育的重点。 四是考虑学生的生理特征和心理特征，扩大课程思政的有效范围，发挥课程思政教育的影响力，妥善处理课程思政教育活动中的学生心理问题，推进课程思政教育质量的提升。 总而言之，在选择课程思政指标时，应全面考虑政治思想教育、道德品质教育、历史社会文化背景特点、学生实际特点、学生生理特征和心理特征等，深入研究，最终建立起一套反映课程思政客观要求的合理、科学、有效的课程思政指标体系，为开展课程思政教育工作提供基本指导。