小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-陀螺教案2.docxVIP

陀螺（第二课时） 教学目标: .能在体会比拟深的地方做批注，并借助批注进行阅读。 .能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 .能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 .能结合课文内容写一写游戏的动作片段描写。 教学重点： . 能在体会比拟深的地方做批注，并借助批注进行阅读。 .能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 .能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 教学难点： 能结合课文内容写一写游戏的动作片段描写。 教学过程： 一、教学引入 .回忆主要内容 同学们，今天这节课我们要继续学习课文……通过一课时的学习，你知道这篇课 文主要讲了什么内容呢？ 点评概括的方法二、学习课文 .读最后一个自然段 师：我从玩陀螺这样一个小小的游戏中，从陀螺身上，还悟出了一个深刻的道 理，你知道是什么吗？ 生答 师生齐写：人不可貌相，海水不可斗量。 .为什么会有这样的感悟呢？ 生：小陀螺战胜了大陀螺 .感受胜利后的心情 师：心情怎么样？ 非常高兴 师：哪些语句看出来的 生齐读 师：我的心情一直都是这么高兴吗？ 不是 .请同学们默读4?12自然段，把表现我心情的语句用横线勾画下来，并想一 想这里表现了我的什么心情呢？批注在旁边。 （1）同学交流 ⑵全班汇报 （3）师板书画心情线 ⑷读句子 ⑸仿说句子，更难过的，很开心的 读句子 .是不是就非常顺利呢？默读8—12自然段，把你特别有感触的语句用波浪线 勾画，并批注体会。 （1）同学交流 （2）汇报 A：招来嘲笑， 引读8自然段 师：自己不敢向任何人挑战，可是世事难料，有人却向我挑衅， 什么叫挑衅？ B.理解挑衅，挑衅的近义词是什么？（点评方法）能不能换成挑战，从挑衅看 到什么？ 陀螺的主人如此骄傲，陀螺的战斗又是怎样的呢 生汇报 生：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮，冲过来，冲击，溃败 生：小陀螺闪躲，避开，撞上，顽强，被撞翻，一扭身，旋转，胜利 学生两个同学分角色读 全班分角色读 .写游戏片段 课文通过两个小陀螺战斗时的动作，展现了玩陀螺的游戏过程，在你的生活中, 你玩过什么游戏呢，（生说）这个游戏中特别精彩的画面是哪一幅呢？（闭眼想）请 你也用动作描写的方法来写写这幅特别精彩的画面吧。 PPT出示格式 生汇报 .在课文中，我最终取得了这场精彩的游戏胜利，心情非常（高兴） 教师引读PPT出示句子 这场胜利来之不易啊，我们再来看看吧。 当削不出高质量的陀螺时，我是多么的郁闷啊。 当知道叔叔要送我一个陀螺时，我又是多么开心啊。 当看到我的“鸭蛋”陀螺时，我真是太高兴了。 当遭到别人的嘲笑时，我又是多么尴尬呀。 我的小陀螺战胜了大陀螺我充满的自豪。 引读11、12自然段 .小陀螺战胜了大陀螺，真是“人不可貌相，海水不可斗量” 学到这儿，你对这句话有怎样的理解呢？ 生交流理解。 三、总结 童年的生活多姿多彩，游戏的精彩回味无穷，让我们观察生活，体验生活，感 悟生活的点点滴滴，明白做事做人的道理。