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(八年级资料)《悟沙》教学设计--第1页 《悟沙》教学设计 〔一〕文章主旨 这篇文章不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征，而且也在显示着他自己 的灵魂的风貌。开始笔酣墨饱地讴歌生命的伟力和自然的造化，讴歌大西北的雄 浑与苍茫，浩瀚戈壁上的黄沙，原本是无知无觉、无性无灵的。但它成了《悟沙》 的抒写对象后，便幻化为西部的象征和语言。它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作， 而且还表现出性格上的热情与沉默，暴虐与缠绵，以及渴望让人听懂的永不消歇 的倾诉。 〔二〕重点语句 我把黄沙视作西部的语言，我陶醉于我的发现，我把它渲染得绚丽多姿，魅力无 边。 解析：这正好说明在他心灵中，有着这种特有的精神气质。否那么他不可能对于 西部大自然的地貌残缺特征，欣赏到了这种程度，他竟这样强调：“我坚信，读 懂了沙子就读懂了西部，读懂了柴达木。〞刘元举先生看到了什么，什么东西最 使刘元举先生才思得以激发，我们就知道他的心灵风貌，或者说，从中我们可以 看到他是一个什么的家