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(八年级资料)《马说》教学设计--第1页 马说 1.知识与技能目标： 能借助注释和工具书疏通文意。 2.过程与方法目标： 了解并学习本课托物寓意的表现手法。 3.情感态度与价值观目标： 体会作者所抒发的怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑不平的情感。 教学重、难点： 了解并学习本课托物寓意的表现手法；体会作者所抒发的怀才不遇、有志难 伸的知识分子的愤懑不平的情感。 教法、学法： 自主学习法、合作学习法、朗读法、点拨法。 教学准备： 朗读音频、课件。 一、导入： 唐代文学家韩愈,名列“唐宋八大家〞之一,才华出众,却仕途坎坷,初登仕途 很不得志,三次上书请求重用,都有志不得通。于是他写下了本文—— 《马说》。 二、自我研习 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实根