教育研究方法实践题答案.docxVIP

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教育研究方法实践题答案 一、定性研究 定性研究是一种对研究对象进行深入描述,以进一步了解其特征和行为方式的研究方法。定性研究方法可以被用于揭示教育有关的观念、信念、经历、态度和行为,以及它们彼此之间的关联和影响。 定性研究的主要方法包括观察、半结构化的面谈、小型深度研究、定性量表(即对对象评估的非数字成绩)、现场研究笔记,以及群体讨论。观察法是一种可直接观察研究对象在社会环境中发挥作用的定性研究方法,可以收集来源于参与者的重要信息,如动作和行为,从而推断出他们的真实意图和行为的上下文。 半结构化的面谈通常以开放式的问题导向,由调查者根据提出的重点进行补充。受访者可以随机停留在不同的话题上,也可以改变方向,以适应参与者的兴趣和观点。 小型深度研究是一种定性研究方法,通常在被研究者被指定为个案之后,进行长期(通常超过1年)的逐步追踪,并分析案例及其周围的环境,以了解其行为和发展步骤,从而形成评估。 定性量表非常有用,因为可以收集关于研究对象的重要信息,并根据采集到的信息做出一定的评估,而无需直接采集数据。它也可以为教育研究者提供必要的、最相关的研究信息,以辅助他们做出准确的结论和判断,而无需提出任何假设。 研究笔记是对实时发生的情况和思想的记录,这种记录是研究者根据自己在研究过程中的观察和理解所做的。这有助于收集主要信息,包括受访者的反应、看法和态度,以及他们希望表达的内容。 最后,群体讨论是从一组人中收集信息的有效方法。研究者可以通过分析其讨论中发生的情况和被提到的主题内容,从而深入了解其观点、意见和信念。 考虑到定性研究的各种方法,可以说它是一种十分有效的教育研究方法,可以收集来自受访者的实时思想和观点,帮助研究者做出准确的结论和判断。

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