小学语文人教四年级上册第一组-1.观潮（教案）.docxVIP

1观潮 【教学目标】 .认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等 词语。 .正确读写“奇观、农历、据说、大堤、宽阔、笼罩、人山人海、闷雷、顿时、逐渐、形成、犹如、齐头并 进、飞奔、山崩地裂、余波、依旧”等词语，摘抄描写潮来之前、潮来之时、潮来之后的优美句子。 .学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物，注意积累素材的习惯。 【教学重点】感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。 【教学难点】引导学生根据语言描写想象画面，感受钱塘江大潮的神奇、壮观。 【教学课时】2课时 【教学过程】 内容 一、导入新课 导入类型：古诗导入《望江台》。 教师口述：同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪 假设雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高 数丈触山回。这些诗句都使我们对钱塘江大潮产生了浓浓的兴趣，今天就让我们 一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（板书课题：1.观潮。指导“潮”书写。 读课题。） 你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？请同学们看钱塘江 大潮的图片，介绍一下你了解到的钱塘江大潮。 展示图片：你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？ 教师提示：浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。到过海边的 人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃 兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。 二、背景介绍 .钱塘潮： 是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8 月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽 内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁 立，波涛汹涌，十分壮观。 .钱塘潮的形成： 到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸 边奔来；有时候海水乂像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规 律的涨落，叫做潮汐。著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐 最大。 .钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？ 潮汐是由月亮和太阳对地球外表海水的吸引力造成的。农历每月 的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳 和月亮的吸引力合在一起，吸引地球外表的海水，所以每月初一和十 五的潮汐比拟大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时 候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。 .学生观看《资料袋》，进一步了解钱塘潮的形成。 三、初读感知 .听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 .学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。 .检查初读情况 （1）认读生字 练读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 盐官镇、屹立、昂首东望、顿时、人声鼎沸、沸腾、横贯、浩浩荡荡、山崩 地裂、霎时、余波、观潮、据说、据说、大堤、宽阔、笼罩、闷雷滚动、逐渐、 形成、犹如 （重点指导生字：崩：在本课读“b?ng”，防止读成“pong”，注意是后 鼻音的字； 堤：读“di”，不要读成“ti” 沸：读“伯i” ,不要读半边，读“f6” ； 笼：在本课读“IMg”，不能读成“16ng” 阔：三拼音节的字，不要把中间的介母丢掉了； 浩：不要只读半边，读成“go” ；） 昂：“昂”和“昴”是形近字，不要读成“md。” ； ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 （2）理解词语 练把词语和意思连起来。 ①水天相接 奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是 世界上少见的壮观的景象。 横贯 水和天连接在一起。形容水域广阔。 天下奇观 横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘 江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。 横卧 “崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半 发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的 意味。 山崩地裂 横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江 面。 ②浩浩荡荡 本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大， 来势猛。狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。 假设隐假设现 课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。 人声鼎沸 假设，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面， 使人可以看见。本课指儿座小山在云雾中一会儿看得见， 一会儿又看不清。 风号浪吼 形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。 （3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 .再读课文，理清顺序。 （1）自由朗读课文，想一想：课文主要写了什么？是按什么顺序写的？（课 文按照“潮来之前” “潮来之时” “潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写 了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写