如何提高初中物理复习有效性——以”欧姆定律“复习为例 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 如何提高初中物理复习有效性 ——以“欧姆定律”复习为例 摘要：随着新的中考方案的实施，物理分值比重加大，且初中物理具有较强逻辑性，学习时间短、节奏快，因此如何提高物理复习效率和有效性，是每个物理教师不可回避的问题。本文从优化设计，突出重点，建立复习目标；利用导图，建立体系，深化知识理解；合理引导，构建框架，注重知识联系；精选例题，变式训练，促进活学活用四个方面阐述如何提高初中物理复习有效性，对初中物理复习具有重要意义。 关键词：初中；物理；课堂；复习；欧姆定律 随着新的中考方案的实施，物理分值比重加大，学科重要不言而喻，因此如何提高物理复习效率和有效性，是每个物理教师不可回避的问题。作为物理教师让学生构建物理知识体系，形成知识脉络，对提高复习有效性具有至关重要的作用。作者从事初中物理教学工作多年，下面就以“欧姆定律”单元复习为例，对初中物理复习的有效性进行探讨。 一、优化设计，突出重点，建立复习目标 课程单元的目标，决定复习教学的方向，务必做好复习设计。欧姆定律这部分知识要求，重点∶欧姆定律及其科学探究过程；难点∶灵活运用欧姆定律解决有关问题。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲身经历各种探究的过程，在探究中找出电流与电压和电阻的关系。本章主要内容是电学核心知识，也是学习后面电功率部分的基础。学习时需用到电路、电流、电压、电阻等知识，所以，本章知识也是初中电学知识的综合。 特别要对四个专题进行详解∶电流与电压和电阻的关系、欧姆定律及其应用、电阻的测量、欧姆定律在串和并联电路中的应用。 教师在复习教学中，做到重难点突出，有的放矢，才能提高复习课的效率。 二、利用导图，建立体系，深化知识理解 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图有助于提高学生的学习能力，有利于从整体上对知识点进行概括，形成整体的知识体系，有助于对课本知识透彻理解，因此在物理复习的过程中一定要加强思维导图的应用。知识的学习首先要对基础知识的理解和掌握，但是当谈到对基础知识的教学时，许多老师老师都会采用逐个讲解的形式，虽然可以发挥作用，但是，教师可以试一试更多样化的教学模式，可以直接把思维导图引入到复习课程，让学生有耳目一新的感觉，有助于发散学生思维，激发学生的学习兴趣，提高物理课堂的复习的有效性。 例如，在复习“欧姆定律”这部分内容时，教师在引导学生去思考本单元的内容。 师：本节课我们复习欧姆定律这个单元内容，请同学们想一想本单元主要讲哪几个方面？ 生1:电流与电压、电阻之间的关系。 生2：欧姆定律。 生3:电阻的测量。 生4：欧姆定律在串并联电路中的应用。 接着教师继续引导学生对以上四个部分进一步去细化。 师：以上四位同学回答的都是非常正确的，哪位同学对生1进一步进行补充下，电流与电压、电阻之间到底存在怎样的关系？ 生5：在电阻一定时，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压一定的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。 教师继续引导对其它三个部分进行细化，最终形成图1。在以思维导图为提纲的知识回顾下，学生会形成深刻的知识记忆，并且能够理解背后的知识原理，这才能达到复习课应有的效果。学生通过直观的思维导图现象呈现，很快可以形成单元知识框架，起到画龙点睛的效果，同时可以形成各个小节直接的联系，总体把握知识体系，对复习有效性至关重要。 图1 欧姆定律单元思维导图 三、合理引导，构建框架，注重知识联系 中考复习阶段，学生已具备一定知识储备，但因个体基础及学习能力的差异，学生基础知识还不够牢固，对各章节还不能形成稳定的知识框架。教师应把握好复习机会，合理引导学生帮助其建立知识框架，形成系统的知识结构。 例如：在复习欧姆定律相关实验时可借助经典电路图，将欧姆定律、伏安法测电阻、测灯泡额定功率等实验联系起来。 师：想一想本章最常用的电路图是什么？ 图2 生：画出电路图（图2）。 师：同学们回顾下用这样的电路图可探究哪些实验？ 生：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系；伏安法测电阻。 师：在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系时滑动变阻器起到什么作用？实验的结论是什么？ 生1:探究通过导体的电流与电压关系时，滑动变阻器除了保护电路，还起到改变导体两端电压的作用。该实验的结论：当电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。 生2：探究通过导体的电流与电阻关系时，滑动变阻器除了保护电路，还起到控制导体两端电压相同的作用。该实验的结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。 生3：在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器除了保护电路，还起到改变导体两端电压和电路中电流的作用，多次测量电压和电流后算电阻