《探索尺子的音高变化》教案设计.docVIP

公开课教案设计 教学 内容 四年级科学上册教材第52—53页《探索尺子的音高变化》 教学 目标 1.科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。 2.过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 3.情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。 教学 重点 尺子振动的快慢受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。 教学 难点 设计实验方案。 教学 方法 探究式、互动式。 教具 准备 一把50厘米的尺子、一本厚书、演示文稿等。 学具 准备 每组一把50厘米的塑料尺，学生实验报告单、记录单，一本厚书等。 教学 过程 教学 过程 一、复习导入 1.师：同学们，通过前面的学习，我们已经知道了声音有高低之分，那么声音的高低跟物体振动的什么有关呢？ （生：振动的快慢） 2.师：你能说说它们之间有着怎样的关系吗？ （生：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。） 3.师：科学结论的得出要做到有理有据，那么事实到底是怎样的呢？这节课我们就一起来探索尺子的音高变化（板书）。 二、制定实验方案 1.师：要想弄清楚尺子伸出桌面长度与它发出声音的高低及振动快