《油菜花开了》教学设计.docVIP

四年级《科学》下册第二单元　新的生命 第１课　油菜花开了 一、教材分析 《油菜花开了》是小学科学四年级下册第二单元“新的生命”第一课。在前面的科学课中,学生已经观察认识了生命体的特征,建立起了生命体的概念,认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化,建立起了生命周期的概念。在此基础上,本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。让学生认识到生物物种可以通过繁殖产生新的生命,使物种得以延续，为学生以后研究生物与环境、生物多样性打下基础。本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按照从整体到部分再到整体的观察顺序来设计的，内容由表及里，由浅入深。先观察一棵油菜，然后以最能吸引学生注意的“花”为研究载体，自然过渡到对油菜花的构造和生长过程的探究。本课内容既是本单元学习的引子，又要为后面几课的学习奠定知识基础和情感基础。 二、教学目标 知识目标：知道绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。花是植物的繁殖器官，它在形成果实的过程中要发生一系列的变化。观察油菜花各部分的构造，认识油菜花各部分的名称。 过程与方法：解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。观察一株油菜上的花的变化过程，并能用自己的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感态度与价值观：使学生获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。 三、教