鲁科五四制版物理九年级下册升华和凝华 课件.pptVIP

18.4 升华和凝华 教学目标 1 知道升华和凝华的概念。 2 知道升华要吸热，凝华要放热。 3 知道生活中的升华和凝华现象。 教学重点及难点 重点: 通过碘的升华和凝华实验，培养学生的观察实验的能力。 难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生用物理知识解决实际问题的能力 课堂导入 复习回顾 固态 液态 气态 课堂活动 冰冻的衣服干了，冰直接变成了水蒸气 霜的形成：水蒸气直接变成了小冰晶 探究活动一：升华和凝华 观察与实验：观察碘的升华 固态碘直接变成气态的现象， 碘由气态直接变成固态的现象， 探究活动：升华和凝华 固态 加热前碘是什么状态？ 加热后碘是什么状态？ 气态 变化条件： 吸热 思考：碘在升华和凝华过程中的吸放热 升华吸热 物质直接从固态变为气态的过程称为升华。 联系生活 舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠，即我们所见到烟雾。 探究活动：凝华 冷却后，碘由气态直接变成固态的现象，叫凝华 凝华需要放热 生活中的凝华 气态直接变为固态的现象 ——凝华 空气中的水蒸气遇到冷直接变成成了小冰晶。 学以致用 灯泡里的钨丝受热先升华成了气体，冷却后气体又凝华成固体，附着在灯泡壁上。 学以致用 谚语：霜前冷，雪后寒 霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成，因此，“霜