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幼儿园大班诗歌活动教课设计一望二三里
活动目标：
1．初步学习朗读古诗《一望二三里》,理解诗歌的境界,体验数字诗歌的兴趣。
2．用拍手、敲击节拍律动的方法感觉古诗的韵律之美。
3．增进对亚洲古代诗歌的热爱。
活动准备：
1．一到十的卡片。
2．幼儿用书：《一望二三里》。
3．可敲击出有轻柔声音的木筷、积木。
4．课件。
活动过程：
（一）创建情形,激发幼儿学习词作的梦想。
教师：（播放古筝音乐）这段音乐好听吗？你那种是在什么
地方？
教师：你看到了什么呢？
教师：今日老师带来了一个古诗,让我们听激赏着音乐一同赏识一下吧！
（二）学员指引幼儿赏识古诗。
1．教师第一遍朗读时,运用手势、速度迟缓地进行。当说到数字时,手指点相应的字。
2．剖析诗中内容。
（三）出示幼儿用书画面,帮助幼儿风采理解古诗画面的境界。
1．鼓舞幼儿发现帮助问题并提出问题。
教师：你们发现了什么问题？说给大家听听。
2．正确指引幼儿共同找寻答案。
3．借力借助小学生用书画面以及动作、语言,逐句帮助幼儿阐释古诗,要点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
4．教师教育指引幼儿议论。
教师：这首诗听下来有什么感觉？
（四）教师借助动作引领幼儿学念诗词。
（五）用多种即席游戏方式帮助幼儿朗读诗歌,领会古诗的韵
律之美。
活动延长：
地区活动：在语言区可安排幼儿分个别抄录或小组背诵诗歌。
活动反省：
本次教课活动主假如帮助幼儿初步学习朗读古诗《一望二三里》,理解诗歌的境界,体验数字诗的娱乐性。于是我在活动准备中突发奇想增加了相应的字卡和图示,在活动的相应环节赐予幼儿适合的语言提示,帮助图例幼儿借助字卡来记忆每一幅图的内容；还有就是活动环节一经过调整后组织起来更是驾轻就熟。经过鼓舞幼儿勇敢表述自己的想法来激发幼儿参加活动的和主动性；特别是将幼儿两两叙述改为师生学生共同叙述后来,幼儿在老师的语言率领下会叙述得下并更是带劲,表彰再加上叙述时教师对个别表现突出幼儿的实时夸奖,独断更加强了幼儿勇敢叙述的市场信心；本次活动的既定目标完成目标率较高。
整节课的各项惯例都特别好,孩子们与我的合作中很好。本节课让我体悟到：一节课要想上才的好,不单平时要对各项惯例的培育；需要的是准备好上课的各项思路和物质。
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