幼儿园大班语言《云彩和风儿》案例含课件.docVIP

幼儿园大班语言《云彩微风儿》事例-含课件 教学设计设计： 这是是一篇优美又不失情味的古典文学。此中鲜亮的句式结 构特色以及拟人化的语言风格,都更为便于幼儿的感知和理解,这也是 我选这个活动的社会活动原由。在此次活动的设计中所,生动的课件演 示与环绕着语言这一中心交融音乐的进来美术的联合,也使得此次活动 更易于幼儿的感知表述。 活动目标： 1、激发创编诗歌的梦想,试试使用诗歌的语言创编《云彩微风儿》,并能自信地叙述创编内容。 2、培育幼儿预料的丰富性,思想的独创性,加强幼儿的自信心和生机蓬勃的感情。 3、经过感觉诗歌优美地境界,培育幼儿热爱大自然的感情。 活动准备： 经验准备：活动前,幼儿已多次察看也已过云彩的改变,对云的形成有了初步的认识。 已赏识过散文《云彩微风儿》 资料准备：多媒体教具一套。已运用多种资料和不一样的表现了云的形态,并制作成云彩画。 活动要点：感觉散文诗的语言美和境界和美。 活动难点：培育幼童的赏识能力,发展语言表达能力,试试创 编。 活动过程一、讲话：我制作的云彩。 1、观看云彩壁画,前几天幼儿介绍自己前段时间制片的云朵,谈谈制作的云朵像什么。 2、运用多媒体教具指引幼儿察看各种各种的云。 师：此刻,我们再来看看变化多端云,看一看这些云像什么?(配乐赏识诗歌：云彩微风儿)二、议论云彩变了些什么?云彩为何有 趣?为何云彩会变? 三、配乐朗读《云彩微风儿》。 四、游戏创编诗歌：会变的云彩1、幼儿用动作来个股表现云彩。老师扮风儿,幼儿扮云彩。风儿一吹,云彩就变出不一样造型来,用诗歌的语言表达云彩的颠簸。 2、幼儿分组进行创编诗歌活动。 五、延长活动： 在词汇角定制一本诗歌本,供幼儿持续诗歌的创编。 在表演角活动时,能够持续成功进行游戏,表演云彩的变化。 有关课件下载： 、讲课稿ppt课件 、云彩微风儿散文诗PPT配音课件