信息技术与数学学科课程整合的阶段性成果.pdf

“信息技术与数学学科课程整合”的阶段性成果 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体技术和网络技术为 核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与其它课程的整 合是中小学普及信息技术教育的主要目标之一，也是当前深化教育改革的“突合是中小学普及信息技术教育的主要目标之一，也是当前深化教育改革的“突 破口”。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：必须“大力推进信 息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现 教学内容的呈现方式，学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革， 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有 力的学习工具。”因而进行信息技术教育与数学课程整合实验，探索课程整合的 实施途径和基本方法,是深化教育改革的需要，也是我们教育工作者应尽的职 责. 1 课题实验的目标与步骤 1.1 实验目标 (1）在信息技术学科方面）在信息技术学科方面 ：探讨如何在学科教学中培养学生在其他学科的 教学活动中利用信息技术的能力与意识，为信息技术课程的改革提供理论和实 践的参考依据。 （2）数学学科方面：探索通过信息技术与数学学科课程的整合，逐步实现 教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的