小学语文人教三年级下册第七单元-2海底世界教学设计.docxVIP

《海底世界》第二课时教学设计高坪小学郭运菊一、谈话导入。 1、 师：同学们，你们见过大海吗？大海美不美？ 大海那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海 深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。 2、（看图片，欣赏海底世界。） 师：看完图片，你们想说些什么？（说说海底世界怎么样） 3、 师：今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧！请大家齐读题。 二、品读课文。 1、抽生读第1自然段。 2、默读课文，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？ 3、生答， 师：（板书：景色奇异、物产丰富）理解这两个词的意思。 过渡：请同学们用你们最美的朗读声来感受海底世界的景色奇异和物产丰富。 4、齐读第2自然段，思考：你从这一段知道了什么？ 品读句子“海面上波涛澎湃的时候……宁静J理解：波涛澎湃宁静依然品读句子：在一片黑暗的深海里。。。。。。游动。 理解：许多光点闪烁的星星这里把深水鱼比作什么？用了什么修辞手法？ 师：海底虽然很黑暗，但却有光点。板书：有光点海底那么宁静，是否没有一点声音呢？ 5、学习第3自然段，默读回答下列问题。 海底有声音吗？是从哪些地方看出来的？ 师：请问“窃窃私语”是什么意思？这句话用了什么修辞手法？ 把“窃窃私语〃换成〃发出声音〃好不好呢？ 海底有什么声音呢？师生合作读第3段师：省略号是什么意思？你们能用“有的像什么，有的像……，有的像……，有的还 好像…