小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-用批注方法阅读.docxVIP

统编语文教材重点阅读训练要素七一一用批注的方法阅读——《难忘的八个字》教学案例 教学目标： 知识与技能：1、了解自主阅读中批注方法的基本知识；2、对《难忘的八个字》 一文，进行批注式阅读。 过程与方法：通过知识学习与实践运用，形成自主批注的阅读方法。 情感态度价值观：通过教与学，发现阅读问题，培养循序渐进的学习意识。 教学重点： 找到文章的主要信息，运用相应的符号批注。 教学难点： 批注式阅读中的文字运用。 教学方法：多媒体及课件、投影 点拨示范法 讨论法 批注实践法 学习提示单教学课时：一课时教学过程： 一、课题引入 同学们，今天已是6月4日了，小学阶段的学习时间一一越来越短了 （课件1： 小学阶段倒计时），我们接下来的学习能不能放松呢？ 难忘的八个字（加）玛丽?安?伯德 随着年龄的增长，我觉察自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒一一怎么一生下来就是裂唇! 我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？ ”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了 嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没 人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪 闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更 爱她。因为这里有个很不一般的缘故一一 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵， 然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不 见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有方法对付这种“耳语测验二早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂 住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我 又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什 么呢？以前.老师们一般总是说“天是蓝色的“，或者说“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一 点，这样就足以听到老师的话了。 我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这 八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”附资料5： 《慈母情深》梁晓声 我一直想买一本长篇小说一《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收 音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？” “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿！” 一个老头儿朝最里边的角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 ，，妈一一，， ，，妈一，， 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们 吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这 是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了， 应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多 钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我 想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说。 今天