小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-蟋蟀的住宅（教学设计）.docxVIP

小学语文四年级上册天仙小学张德清《蟋蟀的住宅》第二课时教学目的： 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者 的一些表达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的习惯。 教学重点： 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。 难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神教学过程： 一、了解蟋蟀住宅的特点 1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用画下有关句子, 并能把每一个特点用一个词概括出来。 2、学生自由读课文，找特点并概括。 3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。4、讨论、比拟住宅特点。 生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽） 师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、 、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好?）二、了解蟋蟀是怎样建房的1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）2、读后再比。 生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。 师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。 生：蟋蟀不断修整住宅。 师：老师的住宅不常修整，要向它学习。 通过比拟，让学生认识到建筑专家蟋蟀住宅的知名，是靠自己常年累月不断 修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作 者的情感。 投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子（1）它的知名不光由于它的唱歌, 还由于它的住宅。 （2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 （3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是 伟大的工程了。 指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对 这种精神的敬佩赞扬的思想感情。 三、换角色，指导说话。 1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点 等。 2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）四、深入了解，认识蟋蟀。 1、看学生提供的图片资料2、谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前 你不知道的知识？ 五、看文章，做练习。 1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话） 2、以下两题任选一道做： （1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上） 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、娱蚣。 （2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。