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成矿构造分析实验教学大纲 01.教学单位名称：地球科学学院 02.实验中心名称：地学基础实脸教学中心 03.课程名称：成矿构造分析 04.课程代码：060 05.课程类别：专业教育课 06.课程性质：选修 07.课程学时：40学时，其中含实脸30学时 08.课程学分：2.5 09.面向专业：地质学(基地班) .实脸课程的教学任务、要求和教学目的 教学任务： 以构造作用与成矿作用关系为核心，通过实验教学(讨论课)，使学生深入 掌握矿床形成的构造环境分析的内容和方法、成矿区带分析内容和方法以及矿田 构造解析的内容和方法。在此基础上，训练学生收集和整理资料、编写读书报告 以及科学讲座的能力。 教学要求： 在实验课(讨论课)之前，通过资料收集、整理，完成读书报告。读书报告 要求格式正确，内容全面，论点鲜明，论据充分且图文并茂。 在实验课(讨论课)之前，完成演讲PPT制作。PPT要求结构合理，简洁明 了且美观大方。 专题演讲在15分钟左右，演讲后主持对演讲专题的讨论。 教学目的： 通过讨论课，使学生熟练掌握矿床形成的构造环境分析、区域成矿分析和矿 田构造解析的研究内容、研究现状与进展、研究前沿、研究方法和步骤，同时训 练学生自学能力、资料收集和整理能力以及独立科研能力。通过讨论课，使学生 学会掌控科学会议以及在会议中沟通能力。 .学生应掌握的实验技术及实验能力 (1)学会在给定题目情况下资料收集和整理； (2)相关内容读书报告的写作方法； PPT制作技术和安排技巧； (4)讲座技巧； (5)对相关专业内容的知识面和科学前沿的掌握。 .开设实验项目 开设三个实验项目：矿床形成的地球动力学环境分析，区域成矿分析和矿田 构造解析。 矿床形成的地球动力学环境分析的实险课主要通过实例分析地幔柱、大陆裂 谷、被动大陆边缘、活动大陆边缘、大洋、碰撞造山带的矿床类型、特点和鉴别 标志。 区域成矿分析实脸课侧重于通过实例了解成矿区带和成矿系列划分的原则、 方法，中国成矿区带划分现状，不同级别成矿区带的地球动力学意义等。 矿田构造分析的实验课则以不同矿田为对象分析褶皱、断裂、韧性剪切带、 火山-次火山构造和层状构造等的控矿特点。 开设实验项目一览表 实验项目 编号 实验项目名称 实验类型 实验 性质 实验 学时 每组 人数 首次开 出年月 06001 矿床形成的地球动力学环境分析 综合性 必做 10 1 20060 9 06002 区域成矿分析 综合性 必做 10 1 20060 9 06003 矿田构造解析 综合性 必做 10 1 20060 9 合计 30 .实验教材或指导书或主要参考资料(1)翟裕生.矿田构造学概论[M].北京：冶金工业出版社，1984 (2)翟裕生，林新多.矿田构造学[M].北京：地质出版社，1993 (3)沃尔弗松，雅科夫列夫.矿田和矿床构造[M],北京：中国地质大学出 版社，1989 (4)傅昭仁，李德威等.变质核杂岩及剥离断层的控矿构造解析[M].北京： 中国地质大学出版社，1992(5)朱上庆，池三川.层控矿床及找矿[M].北京：地质出版社，1992 (6)赫奇逊著，张炳熹译.矿床及其构造背景[M].北京：地质出版社，1990(7)陈国达.成矿构造研究法[M].北京：地质出版社，1978 (8)马文璞.区域构造解析[M].北京：地质出版社，1992(9)朱志橙.构造地质学[M].北京：中国地质大学出版社，1990 (10)朱志橙,逆冲推覆构造[M].北京：中国地质大学出版社，1989 .考核要求、考核方式及成绩评定标准 该课程没有期末考试。课程期末总成绩为三次实验的平时成绩。平时成绩以 及总成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格5个档次给出，具体标准如下： 报告优秀的5个基本标准： 1)文题统一；2)结构合理；3)逻楫关系清楚；4)图文并茂；5)参考文 献全面。某一条欠缺或者两条均略欠缺者将降低一个档次。 T、讲述、回答问题优秀的5个基本标准： 1) PPT结构合理；2) PPT美观大方；3) PPT是通过图、表和文字说明问 题；4)表述流畅；5)回答问题准确。某一条欠缺或者两条均略欠缺者将降低一 个档次。 成矿构造分析实验项目卡1 N 0 字段名 填写内容 1 课程名称 成矿构造分析 2 课程编号 060 3 实验项目名称 矿床形成的地球动力学环境分析 4 实验项目编号 06001 5 网络实验 0 6 每组人数 1 7 计划学时数 10 8 实验性质 必做 9 实验目的 1.掌握不同地球动力学环境下主要矿床类型；2.确定不同地球动 力学环境下主要矿床特点；3.掌握鉴别矿床形成的地球动力学环 境的方法 10 实验内容 矿床形成的地球动力学环境分析的实验课主要通过实例，分析 地幔柱、大陆裂谷、被动大陆边缘、活动大陆边缘、大洋