【暑假衔接】三升四语文讲义：10讲阶段检测与复习二 部编版含答案（教师版）.docxVIP

2021 2021暑假三升四阶段检测与复习（二） 学习目标 学习目标 前几讲综合检测与复习 2、在前几讲基础上进行拓展 知识精讲 知识精讲 褒义词、贬义词与中性词 褒义词——词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的，说好人的，正面的、赞许的、肯定感情的词。 贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或坏的意思的词。 中性词——就是一般的形容词，不带感情色彩。也可以说好人也可以说坏人用的。 近义词与反义词 近义词 ①定义：凡意义相同或相近的词都叫做近义词。 ②种类：共两类。一类是意义完全相同的词，这类词并不多。更常见的是词义有同有异，意义相近。前者如“星期天”和“礼拜天”，“知道”和“晓得”，“妈妈”和“母亲”；后者如“诚实”和“真诚”，“爱护”和“爱 惜”，“阻止”和“制止”。 反义词 ①定义：凡是意义相反或相对的词都叫反义词。 ②特点： A 组成反义的一对词总是属于同一意义范畴的。如“南”、“北”，指的都是方位；“长”、“短”，指的都是长度；“古”、“今”，指的都是时间；“深”、“浅”指的都是深度。 B 反义词是以意义对立为标准的，而不是简单地加上否定副词所表示的一种对比。例如：“不积极”就不是“积极”的反义词。因为“不积极”是短语，它是比词大的语言单位。 C 反义词的对应关系是很灵活的。有的词只有一个反义词，如“善”的反义词只能是“恶”，“主动”的反义词只能是“被动”。有些词可以有几个反义词，如“新”的反义词有“老”、“旧”，“好”的反义词有“坏”、 “糟”。反过来看，几个词也可以有一个共同的反义词，如“统一”“团结”的反义词是“分裂”，“国外”和“国际”的反义词是“国内”。 辨析近义词 ①从意义方面来辨析 A 意义的轻重不同 有些同义词的差别主要表现在词义的轻重有所不同，这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。例如：“损害、毁坏”一组，“损坏”是程度较轻的破坏、损坏；“毁坏”是性质较严重的破坏。又如“蔑视、轻视”一组，都有“看不起”的意思，但“蔑视”的含义比“轻视”要重。 B 范围的大小 有些同义词，词义范围大小不同。这一般是同义的名词表现出来的细微差别。例如：在“年代、年月”一组词中，“年代”指比较长的时期，“年月”指比较短的时期。又如“边疆、边境”这组，都是指远离内地靠近国境的地区，可“边疆”是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；“边境”是指紧靠边界（国界）的地方，范围比较小。 ②从色彩方面辨析 A 感情色彩不同 有些同义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情色彩不同。如“成果、后果、结果”一组，都是指事情发展到最后的结局。但“成果”只指好的结局，是褒义词；“后果”只指坏的结局，是贬义词； “结果”兼指好的和坏的，是中性词。B 语体色彩不同 有些同义词所表示的概念意义相同，但是所附加的语体色彩不同。有的是口语和书面语的不同。例如： 小气——吝啬 害怕——畏惧 马上——立即 哆嗦——颤抖 以上各组，相对的说，前者多用于口语，后者多用于书面语。 ③从搭配对象辨析 词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。同义词中搭配关系的区别同词义和约定俗成的习惯都有关系。例如“交换、交流”都指双方把自己的东西给对方，但它们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼 物”、“意见”、“资料”、“产品”等搭配；“交流”可以和“思想”、“经验”、“文化”等搭配。“交换”搭配对象 大多是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配对象大多是意义较抽象或所指范围较大的词。 辨析反义词 ①从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。 ②从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。 ③从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。 ④从不同的语言环境中去寻找。有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。如：这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。 这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。 早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。 排列句子 “标志词”法排列句子 想要快速而又准确获得答案的方法就是寻找“标志词”。每个句子中有一些明显的，有特殊意义的词。通过这些“标志词”，我们就可以将一些联系比较紧密的句子连接起来，进而帮助我们排除错误选项，进而找到答案。抓住关键点、巧用排除法是最有效的解题方法。 常找的关键词分为： 关联词。如果题干中句子出现了关联词语，我们可以将两个句子相连。例如有一句中