小学数学_角的分类教学课件设计.ppt

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、创设情境，回顾旧知 1. 问题：你认识这几个角吗？ 3.（板书：1直角＝90°） 2. 追问：你怎样判断是锐角、直角、钝角的？ 1 2 3 4 5 6 绿色圃中小学教育网 一、创设情境，回顾旧知 今天我们就来认识并研究一下平角和周角。 1 2 3 4 5 6 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （一）在静态中认识平角 1. 问题：平角是什么样的呢？你们能动手画一画平角吗？ 二、在静态和动态中认识平角 3. 追问：你能指一指平角的顶点和边吗？ 2. 小结：通过角的定义我们知道：角是从一个顶点引出的两条射线所组 成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。 （二）在动态中认识平角 二、在静态和动态中认识平角 1. 问题：我们刚刚认识了平角，平角到底是怎样形成的呢？ （活动角动态演示平角形成过程） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）在静态中认识周角 三、在静态和动态中认识周角 1. 问题：接下来我们继续研究周角，请你想象一下周角是什么样的， 然后在练习本上画一画。 2. 指出周角的顶点和边 3. 问题：怎么只看到一条边呢？这还是角吗？ （二）在动态中认识周角 三、在静态和动