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孙权劝学练习题精选课内精读阅读下文，回答以下问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学r蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙r蒙曰：士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎r肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释以下句子中加点的词。 TOC \o 1-5 \h \z (1)蒙辞以军中多年() (2)孤岂欲卿治经为博士邪() (3)但当涉猾，见往事耳() (4 )卿今春才略() (5 )卿今者才略() (6)大兄何见事之晚乎().用现代汉语翻译以下句子。 (1 )卿今当涂掌事，不可不学！ (2 )孤常读书，自以为大有所益。 .孙权劝学的目的是什么？(用原文语句回答)他是如何成功劝说吕蒙学习的？ .【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答此题，抓住有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深 让之而不为报一句概括即可。 【答案】傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 .【解析】此题考查分析人物性格的共同点。认真阅读甲、乙两文，找到他们的共同点：都是武将；都是 后来才开始学习，都能勤奋刻苦；都能学有所成，长进惊人。 【答案】他们二人身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。 【参考译文】 【乙】傅永，字修期，是清河人。小时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。（他很） 有气魄和才干，拳力、勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上骑马奔驰。（他）二十多岁的时候，有个 朋友给他写信，但是他不会回信，请教洪仲，洪仲狠狠地责备他,不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛 阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了. 5.（1）推托（2）只，只是（3）同攀，牵，引（4）相当.（ 1）非复/吴下阿蒙（2 ）余闻之也/久.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！ （2 ）从此，指定物品（让他）作诗，（他）能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。 8 .【解析】甲文写吕蒙当涂掌事之后，经孙权劝说乃始就学，其才略很快就有了惊人的长进；乙文 写方仲永幼年聪明过人，却因其父不使学而泯然众人:据此可知，甲、乙两文所写内容都与学习有 关。甲文在写法上最大的特色是以人物对话为主，注重以对话表现人物；乙文在写法上最大的特色是叙议 结合。 【答案】内容上，两文所写都与学习有关，但一正一反，从不同的方面说明了学习的重要性。一个是年长 好学，学有所成；一个是幼年不学，长大后毫无成就。写法上，甲文以对话为主，对话言简意丰，生动传 神，富于情味，仅寥寥数语就使人感受到三个人物各自说话时的口吻、神态和心理。乙文那么叙议结合，注 重借事说理。 【参考译文】 【乙】金溪县的平民方仲永,世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（笔、墨、纸、砚等）, （有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很惊讶，从邻家借来（书写工具）给他，（仲永）立即 写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、与同一宗族的人搞好关系为大意，传给全乡 的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他）能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同 县的人对这件事感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求方仲永题诗。 他的父亲认为这有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 我听说这件事已经很久了。明道年间，（我）随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他已经） 十二三岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相当。又（过了）七年，（我）从扬州回来， 再次到舅舅家，问起方仲永的情况。（舅舅）回答说：（他）完全如同常人了。 王安石说：方仲永的通达聪明，是先天得到的。他的天赋远远胜过有才能的人。最终成为一个平凡的 人，是因为他后天所受的教育没有到达要求。他得到的天资，是那样好，没有受到正常的后天教育，尚且 成为平凡的人；现在那些并不天生聪明，本来就很平凡的人，还不接受后天的教育，难道能够成为普通人 就为止了吗？ 课外阅读.（1）只是（2）比得上，赶得上（3）增长，增力口 （4）通达事理.（1）孔子说：你有什么喜好?”（2 ）如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐，箭不是能射得更深吗？ .道理：人不能光凭天资，还要勤奋学习，多加实践，才能提升自我。 教育思想：因势利导。 .《孙权劝学》中，孙权现身说法，晓之以理，动之以情，劝说吕蒙；本文中，孔子运用比喻，针对子路 的疑问，因势利导进行劝说。 【参考译文】 子路拜见孔子。孔子说：你有什么喜好？（子路）回答说：（我）喜欢长剑J孔子说：我不是问 这方面。只是说以