信息技术教学论课件-信息技术教师专业发展.pptVIP

1. 知道信息技术教师应具备的专业素质 2. 理解信息技术教师专业发展的特征及其影响因素 3. 领会信息技术教师的专业发展策略 第一节 信息技术教师专业发展的目标 教师专业化（教师专业发展）是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程（即教师专业化包括教师个体专业化和教师职业专业化）。 教师个体专业化是指教师个体专业知识结构和能力结构提高的过程。 教师职业专业化是指将教师职业视为一个专业，其职业的发展过程即为教师专业发展，关注的焦点是教师作为一个专业的历史演进、教师资格的认定、专业组织的建立和发展、专业准则的确立和社会地位的提高。 第一节 信息技术教师专业发展的目标 一、信息技术教师须具备的专业精神 1.敬业精神 敬业精神就是教师对白己所从事的工作所持的态度问题，具体包括乐业、勤业、创业和献业四个方而的内容。 2.人文精神 所谓人文精神，是指以人为本、以人为尺度、高扬人性、揭示人的生存的意义、体现人的尊严和价值、追求人的自由全面发展的文化精神。 3.科学精神 科学精神主要是指尊重事实、实事求是的求实精神，勇于怀疑、自我否定的批判精神，勇于超越现状、大胆创新的创造精神。 二、信息技术教师须具备的教育理念 教育理念是人们对教育现象活动的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点。 信息技术教师应该以信息社会发展为基础，在多