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中考英语听力的问题和教学策略 听是获取交流信息的重要途径。中学英语听力理解能力的提高，就成 为英语教学输入的关键部分。作为第二语言识得国家，英语听力教学的问 题则更为严重。笔者就乡村初中任英语教研组长多年来的心得，归纳听力 测试常见的障碍和解决策略。 一、听力测试中的心理障碍 听力测试需要学生心情平静，忌讳紧张，心理紧张容易导致过分的焦 虑，焦虑使思维混乱，就难以获取所需的信息。有些考生甚至几十秒钟下 来不能从任何句子或词汇中找到信息，从而失去信心，无奈的放弃。 紧张不利，但过分放松也不利于听力测试