北师大版心理健康四年级下册 第14课《培养责任心》公开课优质课教案.docVIP

第14课《培养责任心》教学设计 课题 培养责任心 单元 学科 心理健康 年级 四年级 学习目标 1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 2.教育学生做事要认真，勇于承担责任。 3.通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。 重点 引导家长们理解怎样培养学生的家庭责任感。 难点 引导家长们理解怎样培养学生的家庭责任感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，又不用我来掏钱。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学给你的感觉是什么？ 就是缺乏一种责任心。 其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。 今天就让我们一起来学习第14课《培养责任心》，感受怎样培养责任心。 出示课题。 疑问、思考，引入主题。 通过疑问，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧 1.阅读17页姚蜜的故事。 2.心灵悄悄话： 姚蜜常说：“我是班长，帮助同学、带领大家一起进步是我的责任。”她的责任心表现哪些方面？ 小结：（1）她各门功课都学得很好，帮助同学时也有耐心，而且是一位非常负责任的班长。 （2）班级事务被她安排得井井有条，每天她总是最早一个到校，最晚一个离校。每次都要等到同学都做完值日，检查过后,她才会离开校园。 上课时她认真听讲，积极主动地回答问题。而且在听课的时候，她还让坐在她附近的同学也和她一样认真听讲、班里好几个同学和她做同桌一学期后，学习成绩都有了很大进步，是她带着这些同学一起学习，共同进步。  （二）心灵港湾 黄志全一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了哪三件事？ （1）把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸; （2）把车门打开,让乘客安全地下了车; （3）将发动机熄火,确保了车,乘客和行人的安全。 2.黄志全司机在生命的最后三分钟为什么会这样做?这说明了什么? 为了保护乘客、车和行人的安全和生命. 他是一个对自己、他人和社会负责任的人. 这说明了责任感的重要性。 通过这则事例，怎样理解责任心？  （1） 责任心首先是指对自己负责。作为小学生，应该认真完成学业，树立崇高的人生理想,珍惜大好年华,为自己的未来做好准备。敢于承担责任是一个人成熟的标志,责任心是一个人发奋图强的基础。拥有责任心，才能勇敢面对一切挫折，克服一切困难。 （2）责任心也是指对自己所在的团体负责。就像姚蜜一样,把为班级服务当成生活的一部分,用自己的努力带动班级的进步，不仅取得个人的成功，也得到了大家的认可。没有人会喜欢一个不负责任的人，也没有哪个集体会接受一个不负责任的人。有了责任心,凡事尽力而为,勤奋努力,才能为自己赢得一份尊重和荣誉。 新时代的人才应是博学多才、能迅速掌握信息、有终身学习的理念、有团体意识和合作精神的综合型人才，而这一切都离不开责任心的培养。 （3）社会需要有责任心的人，而一个人的发展也离不开责任心，因此，同学们一定要注意培养自己的责任心。 三、活动在线 活动一：想一想 下面是一些小朋友们经常说的话： “是爸爸妈妈叫我来念书的。” “只要学习好，爸爸妈妈什么都给我买。” “作业本放家里了,妈妈没给我整理。” “这道题都没有讲过,我怎么可能会做？” “我的作业忘记做了。”“书包太重了，爷爷背着吧。” 请思考以下问题：1.你们觉得这些话对吗？为什么？ 我觉得不对；因为这些话是对自己没有责任心的表现。 2.你们讲过类似的话吗？讲的时候有什么感觉？ 刚才同学们说的这种现象大致可分为两种情况，一种情况是当事人做错了，但是没承认或者是不敢承认自己的错误；一种是没有做错，要向家长和老师讲清楚理由。 3.想一想，以后碰到这种情况，你应该怎么说？ 在今后，我们知道自己做错了，要勇于承认错误，不要推卸责任。 活动二 请选择 1.你和另一个小朋友踢球，那个小朋友没有抓住球，球飞出去打碎了人家的玻璃,那个小朋友要承担责任,你应该怎么做? A.朋友做得很对，做错了事情就应该承担责任，支持他的做法，而且自己也有一部分责任，应该陪他一起承担。 B.反正是他没抓住球，要承担责任他就自己承担好了，我要先走了。 C.趁着对方还没来,劝说朋友和自己一起离开。 你同意（A ）做法，说说你选择这种做