湘科版 四年级《综合实践活动》第7课 《演示文稿展成果》教案.docVIP

演示文稿展成果教学设计 课题 演示文稿展成果 单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 了解什么是演示文稿。 了解制作演示文稿的步骤。 学会制作演示文稿，培养学生审美意识。 重点 学会制作演示文稿 难点 学会制作演示文稿 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：你们知道什么是演示文稿吗？ 出示两张不同内容的图片 引出：演示文稿可以将图片、文字、声音、视频等多种素材有机地整合在一起，形成一个完整的多媒体作品，能形象生动地表达观点，展示研究成果。生动活泼的课堂、精彩动人的讲座形象直观的产品介绍，都可以见到它的身影。 揭示课题：演示文稿展成果 思考并观察 通过观察和思考，认识演示文稿的强大功能，鼓励学生通过制作演示文稿展示精彩的内容，激发学生创作的兴趣。 讲授新课 提问：什么样是优秀的演示文稿呢？ 总结：一个优秀的演示文稿，应该主题明确、层次清晰、页面美观链接准确，并且包含多种素材。 师：赏析以下演示文稿作品，并完成表格 课堂练习： 课堂小结：创作一个演示文稿作品就像拍一部电影一样，是一项综合性的任务，要按照一定的步骤进行。如果没有考虑周全就急于动手制作，往往事倍功半。 确定主题 讲解：我们可以根据学习和生活中的实际需要，选择作品主题:也可以选择自己擅长或感兴趣的主题。主题要明确，内容积极、健康向上。 小组讨论明确主题。 出示案例： 提问：什么是主色调？要如何选择主色调呢？ 讲解： 主色调：占据PPT版面大的颜色，让人看完留下影响深的色彩。PPT的主色是视觉冲击的中心点，整个画面的重心点。 主色调选取规则： 根据PPT的用途（商务型，演讲报告，培训）和PPT的听众等因素来确定颜色。使整个PPT版面和logo达到统一、协调。 6.小结：好的呈现方式往往充满艺术性，富有表现力和感染力。因此需要精心安排每个对象的位置、出现的顺序和时机、出现的方式等。 规划设计： 小组分工合作完成作品的内容和呈现方式设计表。 三、收集材料 根据主题规划和设计要求，有针对性地收集和整理所需的素材;也可以自己创作素材，如拍摄照片或视频、录制声音、绘制图形和制作动画等。 小组合作完成素材整理表。 小结：为了达到更好的效果，有时我们可能需要对各种素材进行加工处理。 讲解：素材进行加工处理手段有：①图片素材加工：图片加工的软件很多，较常用的windows自带的画图工具，光影魔术手，photoshop等。对图片进行简单的裁剪，格式转换，加入文字，调整大小以及光影调整等。 ②声音素材加工：比较常用且简单的音频处理软件有绘声绘影，可以对声音的长短、音频格式、声音的播放速度等进行加工处理。 ③动画的加工：在制作课件时，我们比较常用到的动画格式有SWF、GIF等制作这两种动画，我们常用到的软件有FLASH以及专业的GIF文字动画软件swftext。 四、制作作品 讲解：根据规划设计的要求，选择合适的制作软件，把获取的素材有机地组织起来，形成一个完整协调的演示文稿作品。制作的演示文稿既要美观大方，又要能清晰地展示研究成果。 课堂练习：可以请教信息老师或者身边的计算机高手，也可以利用丰富的网络资源自主学习，完成演示文稿的制作。 总结：在制作过程中，我获得的经验与技巧有： ①绘制的图形可以组合，方便选中。 ②图片自动播放可以通过设置动画延迟时间达到效果。 交流评价 1.在全班展示演示文稿作品，并简要介绍选题的理由和依据作品的主要特色。 2.请老师和同学们评价一下自己的作品和表现。 通过互动，了解优秀的演示文稿具备的条件。 通过欣赏，完成表格的内容。 明确主题，找到设计方向 了解主色调，能够选择合适的颜色融入自己的作品中 规划设计内容以及素材选择类型和呈现方式 学会素材加工处理的手段，方便后期制作。 制作作品，通过不同渠道获取帮助完成演示文稿的制作。 欣赏和评价 引导学生认识优秀文稿，树立正确的设计方向。 通过欣赏演示文稿作品，培养学生的审美能力，激发学生思考和提出不同的质疑，为接下来的设计做铺垫。 通过小组讨论，激发学生之间的思维碰撞，同时也能激发学生们的创作灵感。 通过理解主色调选取的规则，激发学生独立自主地设计想法和选取主色调的含义。 培养学生独立创作作品的能力，学会小组合作。 通过让学生了解加工处理的手段，拓宽学生的知识范围和技能。 培养学生创造性思维能力和动手实践的能力。 培养学生的表达能力和鉴赏能力。 课堂小结 分小组总结归纳，教师补充。 总结：学会制作演示文稿的步骤；制作动画的一些小技巧；学会归类和整理制作的素材库。 各组汇报 通过汇报巩固学生的知识，培养学生的语言表达能力。 作业布置 以“我的家乡”为主题，可以拍摄一些家乡的美景，尝试用PPT制作一份介绍自己家乡！ 介绍家乡，更深入地了解家乡的美景 通过介绍家乡美景，培养学生热爱家乡表