湘科版六年级综合实践活动第二单元第2课《我是尊老敬老好少年》教案.docVIP

湘科版综合实践活动六年级 第二单元《我是尊老敬老好少年》一课时教学设计 课题 《我是尊老敬老好少年》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级 教材分析 《我是尊老敬老好少年》是湘教版综合实践活动课程第二单元第二课，教材通过查阅资料、走访调查等方式，了解老人生活情况和需求；通过活动实施环节，小组合作制作合适的活动方案，用自己的实际行动，为身边的老人做一件力所能及的事情；培养学生的社会责任感，树立尊老敬老的责任心，能够主动地去尊敬老人，关爱老人。。 学习 目标 1、调查自己所在社区的老人生活情况和需求，并用自己的实际行动，为身边的老人做一件力所能及的事情。 2、反思活动过程，交流活动收获，分享自己的活动成果。 3、树立尊老敬老的责任心，能够主动地去尊敬老人，关爱老人。 重点 观察自己所在社区的老人生活情况和需求，并用自己的实际行动，为身边的老人做一件力所能及的事情。 难点 树立尊老敬老的责任心，能够主动地去尊敬老人，关爱老人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示尊老敬老的名句： 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 人不独亲其亲，不独子其子。 夕阳无限好，人间重晚情。 扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 2、观看视频：尊老敬老中华民族的传统美德，情暖重阳，带来温暖 3、尊老敬老是中华民族的传统美德，老年人为社会和家庭做出许多贡献。有着丰富的人生阅历和智慧，是我们社会和家庭的宝贵财富。老年人的生活应该丰富多彩，充实快乐，尊敬老人，关爱老人是我们义不容辞的责任。 4、这节课，我们就一起用实际行动去尊老敬老吧！ 板书课题：我是尊老敬老好少年 指名读 观看视频 交流 齐读课题 通过尊老敬老的名句，观看重阳节尊老敬老活动视频，激发学生对尊老敬老话题的探究热情，进而导入新课。 讲授新课 一、活动准备 1、在我们身边，不仅有我们疼爱有加的爷爷奶奶、外公外婆，也有小区里、社区内和蔼可亲的老年人。我们要做到尊老敬老，就应该树立尊老敬老的意识，学习尊老的相关知识，并主动了解老年人的生活状况和实际需求。 2、议一议 关于尊老敬老，你们想了解哪些问题？一起查阅资料，并分享找到的答案吧。 老年人是指多少岁以上的人？ 目前我们国家有多少老年人？ 怎样才能做到尊老敬老？ …… 3、相关链接： 《老年人权益保障法》规定凡年满60周岁的中华人民共和国公民都属于老年人。 2021年5月第七次全国人口普查结果显示，中国60岁及以上人口为26402万人，占总人口的18.70%，其中，65岁及以上人口为19064万人。 4、做中学 采访身边的老年人，了解他们的生活状况和需求。 5、学生开展调查活动。 6、老年人的生活状况： 无人陪伴，日常照料难。 养老金少，经济负担重。 身体不好，活动不方便。 手机等智能服务功能使用有困难。 生活娱乐方式单一。 7、老年人的需求： 日常生活的照料； 精神上的关心慰藉； 医疗方面的服务； 信息的传递与沟通； …… 8、相关信息： 空巢老人一般是指子女离家后的老年人，随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多。提升老年人的晚年生活质量，最大限度地解决空巢老人的寂寞问题。已成为全社会共同关注的话题。 解决空巢老人的社会问题的措施： （1）便捷救助服务 不用拨电话就可以享受及时便捷的救助，家中只需安装一个呼叫器，轻轻按下按键，大病小灾都能第一时间得到回应，同时还可以享受家政等日常服务。 （2）爱老活动 通过企业向社区老人捐赠援通一按灵，让更多需要帮助的空巢老人得到全面的居家养老安全保障。 二、活动实施 提出任务： 了解老人们的实际需求后，我们就可以行动起来，以小组为单位，制订有针对性的服务计划，帮老人们排忧解难。 （一）小举动，大温暖。 1、很多时候，我们的一个小小举动就能解决老年人的实际困难，给他们送去温暖。 2、做中学 按照服务计划，分组开展服务活动，把对身边老人的关爱落实到持之以恒的行动中。 3、小组合作讨论服务计划，并积极开展活动。 4、他山之石 示例1： 独居的陈爷爷年纪大了，腿脚不方便，经常为出门购买生活日用品而苦恼。璐璐小分队约定好每周去陈爷爷家询问要采购的物品，帮他买好送上门。陈爷爷觉得孤独，他们就经常上门陪他聊天，说说最近的见闻和趣事。 示例2： 刘奶奶很想念远在外地的孙女，彬彬和同学们手把手地教他用智能手机。现在他经常跟孙女视频通话，还把孙女的照片和视频保存在手机上，时不时翻出来看看，别提多开心了。 示例3： 王爷爷常年生病，经常要去医院看病，但是他腿脚不利索，对治病流程不熟悉，珊珊和同学就主动陪同王爷爷去医院看病，帮助他挂号、检查、拿药等。 （二）陪伴是最好的礼物 1、从小到大，家里的老人们给予我们无微不至的关心和照顾，尊老敬老可不能忽略了他们。 2、提出任务：陪伴是最好的礼物，