小学语文教学中渗透德育教育的实践研究（教学资料）.doc

小学语文教学中渗透德育教育的实践研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4651字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学语文教学中渗透德育教育的实践研究 2 1德育教育在小学语文教学中渗透与融合的不足 2 2小学语文教学中渗透德育教育的措施 3 2.1在实践活动中进行德育教育的渗透 3 2.2发掘以德育为目标的资源，达到德育教育的渗透 3 2.3改变传统教学思想，正确引导学生 4 文2：小学语文教学中渗透德育教育的实践研究 5 一、小学语文教学中渗透德育教育的重要性 5 二、小学语文课堂教学中渗透德育教育的措施 6 （一）注重在语文教材中挖掘德育素材 6 （二）注重语文课外活动 6 （三）注重德育教育的目的性，强化融合 6 （四）注重德育中的品德教育，注重示范性 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 正文 小学语文教学中渗透德育教育的实践研究（教学资料） 文1：小学语文教学中渗透德育教育的实践研究 引言 随着我国教育改革的深入进行，素质教育提上日程，并且开始了全方位扩展。其先进的教学思想深深地注入到不同学科的教学中，并凸显出强大的优势，成为各个学科教育教学改革的重中之重。在这样全新的教育教学形势下，德育教育的有效开展和合理渗透被提到小学语文的日程上，成为语文教育教学改革的一大特色。这将促使“寓德于教”的教学理念真正落实，让学生受到良好的德育熏陶和感染，实现学生德育与智育的共同发展。小学语文教师要以课堂为切入点，把德育与教学融为一体，掌握德育教育渗透的技巧和方法，帮助学生感悟知识的内涵，从中提取有价值的德育资源，展示语文学科的教育价值，生动而自然地对学生进行德育教育，从而真正提高小学生的品德修养。下面就以小学语文课堂为例，对如何渗透德育教育进行论述。 1德育教育在小学语文教学中渗透与融合的不足 要分析小学语文教学中德育教育的如何渗透，要首先了德育教育在小学语文教学中渗透与融合的不足，首先，小学语文教师的德育意识不足。虽然在新课程改革的推动下，小学语文教学的重点已不再是学生考试成绩的提高，而逐渐向培养学生的综合能力转变，但许多教师却仍将教学局限在语文本身的知识层面上，未向小学生的其他思想方面拓展。在这种思想的影响下，甚至有的教师会认为德育教育是对课堂教学时间的浪费，这部分教师虽不排斥对小学生进行德育教育，却吝啬语文课堂时间，使语文教学在德育方面的活力得不到充分发挥。其次，部分语文教师的自身道德修养不高。小学语文教师是小学生在校园学习生活中接触最多的教师之一，许多小学也有让语文教师担任班主任的习惯，因此语文教师对小学生的言传身教可对小学生的道德修养产生重要影响。然而令人担忧的是，部分小学语文教师虽然在授课方面的专业素养很强，私下里的道德修养却并不高，导致学生看到其不良的行为时会不自觉模仿，这对小学生的德育培养产生了消极作用。 2小学语文教学中渗透德育教育的措施 2.1在实践活动中进行德育教育的渗透 小学的语文教学活动是多种形式的，有课堂之上的教学，还可以通过语文的课外教学实践活动进行。课外实践活动主要是学生进行自主学习，通过课外实践活动是学生能够自主的将课堂中的内容在实践中进行有效锻炼，并且在此基础上进行内容的升华和思想品德的提高。使用课外活动进行德育教育是一种行之有效的德育渗透方式，学生在实际活动中潜移默化的对课堂中的内容更加深刻地理解，明白德育教育的内涵，丰富了德育教育的形式和内涵，使德育渗透更加有效。小学生正处在一个幼稚未成熟的关键时期，他们的独立性较弱，但是对于新鲜事物的兴趣程度很高，模仿性很强。因此，课外实践活动是一种很好的德育渗透模式，选择一些具备正能量的地方或者会议，比如革命纪念馆、诗歌朗诵会等。主要以培养小学生的爱国主义情操、积极进取精神等优良品质为出发点。通过这种方式，将语文基础内容的训练和德育教育相联系，在课外活动中加以体现。 2.2发掘以德育为目标的资源，达到德育教育的渗透 德育教育得以顺利开展和实施的重要依据是丰富多彩的教学资源。小学语文教师只要对这些资源合理地进行利用，采用多种有效的方式，就一定能顺利地完成教学任务，落实德育教育工作。小学语文教师要充分利用课程资源，运用灵活多变的教学方法，通过情感沟通、实践活动等形式，让学生自主地接受德育教育的熏陶，让课堂与实践紧密地结合起来。这将在一定程度上吸引学生，帮助学生领会更多的处事道理，明白做人的真谛，从而达到在语文课堂中渗透德育教育的教学目的。比如