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语文steam课堂案例
1、情境介绍
本次Steam课堂拟在七年级的语文课上，学习《红楼梦》中的第四回，重点讨论宝玉与过西湖的有关情节。学生已提前预习，熟悉这个情节。
2、开场
教师在开场时引入时下流行的 虚拟现实，让学生观看一个七分钟的虚拟现实视频，其中有两个虚拟的宝玉与探春，来还原过西湖有关的情节。
3、讨论与互动
浏览完视频后，教师让学生进行小组讨论，让学生结合自己前一天预习的知识，来讨论宝玉与探春之间的无穷的爱恨情仇及对话，以及宝玉的情感变化，通过不同的角度来把握这个情节的主旨。
4、课室习题
最后，教师采用电子黑板展示相关的书面习题，这些习题要求学生运用知识，通过洞察和分析，从文章中体现出宝玉与探春之间的爱恨情仇及宝玉的情感，并运用相关的知识对其进行分析，概括总结其中的主旨。
5、结束
课堂最后，学生作答习题归纳总结出该情节中宝玉与探春之间的爱恨情仇及宝玉的情感的变化，贴准文言文的自主学习，扩大阅读与解读能力。本次Steam课堂结束，学习者都有了一次不同寻常的解读《红楼梦》的有趣经历。
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