小学语文扁鹊治病-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】.pdfVIP

小学语文扁鹊治病-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】--第1页 《扁鹊治病》 学情分析 一、 说教材 1． 教材简析 四年级语文上册《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说 故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快 治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到 不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病， 病入膏肓，无药可医。 故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局， 警 示人们要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，否则后果将不 堪设想。 2、学情分析 四年级的学生已经具备了一些的学习基础 ,具备了一定的 听、说、读、写的能力,而且掌握了多种学习方法。但是这个阶 段的学生具体感性的思维正向抽象的思维转变,学生对于课文中 的重点词句的理解还存在一定的困难。所以在教学策略方面,主 要是让学生自读、自悟,在读中感悟、从读中品味。 3、 教学目标