《打电话》教案15篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《打电话》教案15篇 《打电话》教案1 　　活动目标：  　　1、丰富幼儿的社会阅历，培育幼儿乐于与人交往的性格。  　　2、培育幼儿能用语言清楚地表述出自己想表达的内容。  　　活动预备：  　　1、贴绒教具：抢救车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。  　　2、幼儿制作电话所需的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。  　　活动过程：  　　1、看图猜电话。  　　〔1〕老师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，老师就将正确的电话号码贴在旁边。  　　〔2〕模拟练习：让幼儿练习打电话，如有急事或要查询什么事，电话打通了，你怎样与对方说话？  　　2、做电话。  　　〔1〕幼儿制作电话。  　　〔2〕幼儿沟通观摩制作好的小电话。  　　3、打电话。  　　〔1〕要求幼儿说出给谁打电话？对方的电话号码是多少？自己要与对方说件什么事？  　　〔2〕幼儿自由结伴打电话，老师巡回指导。 《打电话》教案2 　　内容与要求：  　　1.情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。  　　2.尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。  　　重点目标：情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。  　　难点目标：尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。  　　活动预备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔假设干  　　活动流程：  　　1. 情景导入：老师想给好伙伴打电话，给谁打呢？  　　2. 老师示范，选择打电话对象，装电话，接线。  　　3.幼儿操作：给父母打电话。  　　4.作品展示，共享沟通。  　　活动过程：  　　一、情景导入  　　老师家的电话装好了，老师想给好伙伴打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？  　　二、老师示范  　　1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。〔以毛老师为例〕  　　2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。  　　3.模拟打电话，为什么没有声音呢？〔哦！原来是电话线没有连接好。〕老师示范添画电话线的过程。〔小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！〕  　　4.喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真快乐。  　　三、幼儿操作  　　1.珍宝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告知他们我们在幼儿园的快乐事？  　　2.老师指导操作要点，画圈和电话线。  　　四、共享沟通  　　让幼儿回到座位，在老师带领下再次练习画电话线的过程〔徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作〕并结束活动。〔小伙伴们，喜爱和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面快乐吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多快乐事，我们还有许多快乐事没有说完对不对？那就和身边的好伙伴，和客人老师说一说好吗？〕  　　活动延伸：在区域活动中开设电话亭的游戏满意幼儿打电话的爱好，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。 《打电话》教案3 　　设计思路：  　　电话是我们常常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都特别情愿玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。  　　活动目标  　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。  　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确运用电话。  　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。  　　4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。  　　5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。  　　活动预备  　　多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪  　　活动过程  　　一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题：  　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：  　　1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？〔由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了〕  　　2、宝宝想把电话打给谁？〔他的好伙伴〕为什么打给大老虎了？〔由于他把号码记错了，打错电话了〕  　　小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。