小学五年级语文下课件：《五下第八单元语文园地》教学课件.pptx

统编教材五年级《语文》下册第八单元语文园地武义县实验小学“未来课堂”工作室 语文组课堂中空语文要素学习目标1.通过“交流平台”的学习，感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。 2.通过“词句段运用”的学习，感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。 3.通过“书写提示”的学习，了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。 4.通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。交流平台　本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。　你是从课文中哪些文字中体会到的呢？交流平台对答得体风趣机智杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”黄夫子未闻黄牛是君家物。柳夫子未闻柳是夫子家植。交流平台《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 ①他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。②舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。③手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了　团结就是力量交流平台费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。我拓展，我积累。你还积累了哪些语言风趣幽默的句子？阅读中，我积累了一些语言风趣幽默的句子。（1）此时不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时的痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。　（2）希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名的泼妇，动不动就作河东狮吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶妻有如驭马，驭马没什么可学，娶个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，妻子在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，妻子从楼上倒下一盆污水，淋在苏格拉底的头上。苏格拉底心平气和地说 ：“我早就晓得，雷霆过后必有甘霖。”一个自我解嘲，把一腔怒火冲个烟消云散，他又迅速进入哲学思考。语句段运用?体会下列句子表达的特点，再选择一个情景说一说。　他个子最高，无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。　这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。读一读，你发现表达上有什么特点？词句段运用作用：把手指的样子、运动员灵巧的动作写活了,更有趣了。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。　把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。比喻　把运动员的表演比作猴子在攀援穿行，形象地表现出运动员的动作灵巧、轻盈。语句段运用选择一个情景说一说。游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上云朵在天上飘荡游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。语句段运用　把手指的样子、运动员灵巧的动作写活了。概括读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。运用了先概括后举例的表达方法。第一句总起，点明大拇指的特点——最肯吃苦，第二句运用排比的修辞手法，列举了大拇指肯吃苦的具体事例。语句段运用 　桥上石狮子的姿态各不相同。有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;还有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏。请同学们仿照上面这段话，写一段话。书写提示 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。书写提示事舍人育德又太宗为秦王精逾岷将军学士弟太子通礼部为天策府序君自作后加书写提示《颜勤礼碑》的书法特点? 整体字形外阔，浑厚饱满。 用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。 转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。 笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。事舍人育德又太宗为秦王精逾岷将军学士弟太子通礼部为天策府序君自作后加书写提示 颜真卿，书法精妙，擅长行、楷书。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。主要楷书作品有：《多宝塔感应碑》《东方朔画像碑》《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》。作品欣赏