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(初中教案）1.1 认识年地球的教学设计第一课时 教学根本信息 课 题 1.1 认识地球面貌 是否属于地方校本课程 否 学 科 地理 学段 初中 年级 七 相关领域 教材 晋教版 教学设计参与人员 单位 联系方式 设计者 垣曲初中 实施者 指导者 课件制作者 1. 指导思想与理论依据 学习地理，首先要了解地球，地球是我们人类生存的家园。作为地球村的 主人—人类，就必须了解我们的家园、认识我们的家园，从而实现人类与自然 的和谐相处，地球的形状、大小和运动影响着自然环境的开展和变化，人类的 各种生产、生活活动无不与地球及地理环境紧密相关。 2. 教学内容分析 这节内容主要讲述了地球的形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规那么的球体； 地球的大小：平均半径：6371 千米，赤道周长：约 精品资料文档 (初中教案）1.1 认识年地球的教学设计第一课时 3. 学生情况分析 刚升入初中的学生，对新的学段充满好奇和新鲜感，对地球的形状、大 小、运动及产生的地理现象充满好奇，他们急迫地想知道其中的奥秘，这非常 有利于调动学生的学习兴趣和积极性，教学时我们可以很好地利用学生的这一 心理特点。 4. 教学目标 1、掌握地球的形状、颜色，以及人们对地球形状认识的过程。 2、了解麦哲伦用行动证明地球是圆的所经过的地方，杨利伟拍摄的地球的照 片，确证地球是个球体。 3、牢记地球大小的三个数据：平均半径、外表积、赤道最大圆周长 本课结束时，学生能够： 通过课堂上学生对地球形状的漫长认识过程，知道人类不畏艰险，勇于探 索的精神；还可通过计算用形象生动的语言来描述地球的大小。 5. 教学重、难点 1、通过对地球形状的认识过程，认识地球的形状。 2、牢记地球的三个数据：平均半径、外表积、最大圆周长 6. 教学流程图 导入新课→出示目标→自主学习→→课堂检测 精品资料文档 (初中教案）1.1 认识年地球的教学设计第一课时 7. 教学过程 教学环节 学生活动 教学资源 设计意图 幻灯片展示课 题：师：请大 家看图中这个 蓝色的球体是 我们全世界共 同的家园—— 地球,在现在