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(初中教案）1.1 第一年课时 1.1 认识地球面貌 ——地球的形状和大小 课标要求 了解人类认识地球形状的过程。 用平均半径、赤道周长和外表积描述地球的大小。 学习目标 1.通过学习，我能简要说出人类认识地球形状的过程； 2.通过学习地球是个球体，我能解释一些地理现象发生的原因； 3.通过学习，我能用平均半径、赤道周长和外表积描述地球的大 小。 学习重难点 教学过程 一、独立自学，提出疑难 精品资料文档 (初中教案）1.1 第一年课时 导入新课： 请大家看图中这个蓝色的球体是我们全世界共同的 家园——地球,在现在科技兴旺的社会，大家一眼就能看出它的形 状，但在过去可是一个难解谜，人们对地球的认识却经历了一个漫 长的过程。 自主问题提纲： (1)猜想阶段:早期的“盖天说〞,认为“天圆地方〞 (2)推测阶段:根据____时____上____的影子是_____的，推测地 球为___体。 (3)实践阶段:____人____(谁)率船队从____ 出发，途径____ 洋、____洋和____洋,绕过非洲南部的_____,重又回到____,首次完 成了环球航行。 (4)科学阶段:拍摄的卫星____和______上目睹地球的球体形 状。 2.地球的形状:科学家们发现,地球是一个_____、_____的_____ 球体。 3.地球的大小:外表积______亿平方千米；平均半径_____千 米；赤道周长约_____万千米,是最_____纬线圈。 学生充分自学，提出疑问，形成知识问题清单。 精品资料文档 (初中教案）1.1 第一年课时 二、互帮互助，解惑释疑 学生小组内部交流，解决疑难问题，并进行难点知识的归纳。 三、展示交流，质疑点评 对学生疑问进行解疑。 1.地球的形状:地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规那么球 体。 2.地球的大小:外表积 5.1 亿平方千米；平均半径 6371 千米； 赤道周长约 4 万千米,是最大纬线圈。 (1)猜想阶段:早期的“盖天说〞,认为“天圆地方〞 (2)推测阶段:根据月食时月球上地球的影子是弧形的，推测地 球为球体。 (3)实践阶段:1519-1522 年,葡萄牙人麦哲伦(谁)率船队从西班 牙出发，途径大西洋洋、太平洋和印度洋,绕过非洲南部的好望角, 重又回到西班牙,首次完成了环球航行。 (4)科学阶段:拍摄的卫星照片和航天器上目睹地球的球体形状 四、当堂训练，反思归纳 1. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河〞适用于〔 〕 精品资料文档 (初中教案）1.1 第一年课时 2.麦哲伦舰队绕地球航行依次经过的大洋为〔 〕 A.太平洋-大西洋-印度洋-太平洋 C.大西洋-太平洋-印度洋-大西洋 3.地球的形状是〔 〕 A.正球体 B.两极略鼓，赤道稍扁的不规那么球体 C.无规那么球体