6种小学英语词汇趣味教学方式，让你的课堂“活”起来！.pdfVIP

6种小学英语词汇趣味教学方式，让你的课堂“活”起来！--第1页 6种⼩学英语词汇趣味教学⽅式，让你的课堂“活”起来！ 在词汇、语⾳和语法，这构成语⾔的三要素中，词汇⽆疑是最重要的因素。不掌握⼀定的词汇量，就⽆法⽤所学的句法 结构进⾏有效的交际。 ⼀直以来，⼤部分中国学⽣学习英⽂单词的⽅式都是反复机械记忆，这样枯燥⽆聊的⽅式会⼤幅度的降低学习者的热 情，特别是⾃制⼒较差的⼩学⽣。今天为⼤家带来6种趣味词汇教学⽅式，让你的词汇课更⽣动，更有趣！ 01 在歌谣与歌曲中学单词 对于⼩孩⼦，唱唱跳跳是他们的天性。在单词教学中，我们可以编⼀些歌谣，把新授词汇放在郎朗上⼝的说唱或歌谣 中，让学⽣在有节奏的吟唱过程中，在轻松的⽓氛中进⼀步熟悉掌握新单词。还可以让学⽣根据⽼师的⽰范，通过⼩组 讨论的⽅式⾃⾏创编。 例如：利⽤“Ten Little Candles Dance ” 歌谣来教110的数字，⽰范：one little two little three little In-dians ,four little five little six little In-dians 等，并让学⽣⾃⼰编⼀编、哼⼀哼，⼤家唱的不亦乐乎，学的⾮常开⼼，也挺扎实。 若难以进⾏全新创作，也可以改编⼀些简单的⼉歌，例如old Macdonald had a farm，在教授⼩动物名称时可以使⽤， 不仅局限于原歌词中有的动物，可以⿎励⼩朋友们想想其他的动物和模仿它们的叫声，并加⼊到歌曲中来⼀起唱。 02 在顺⼝溜中学单词 ⼤家往往对琅琅上⼝的富有节奏感的诗词情有独钟，所谓“洗脑神曲”也是利⽤了这⼀点。 我们在进⾏⼩学英语词汇教学时，不妨把有⼀定联系的单词，例如说某⼀单元的单词串联起来，编成⼀个顺⼝溜，便于 学⽣记忆和朗读。例如在教授“color”的单词时，我们可以说：红⾊red红旗摇，⽩⾊white ⽩云飘，绿⾊green绿油油，蓝 ⾊blue天蓝蓝，黄⾊yellow 黄⾹蕉，⿊⾊black⿊煤炭，橙⾊orange象橘⼦，棕⾊brown象咖啡。 03 在游戏中学单词 “ 游戏是⼉童的天性”在游戏中获取知识是学⽣喜闻乐见的学习⽅式。游戏能唤起学⽣思维的积极性，引导学⽣的⽆意注 意，变枯燥的教学内容为丰富的游戏活动，让学⽣积极主动的参与到课堂教学中来。 常见的游戏有：听声⾳猜单词，看⼝型猜单词，看动作猜单词，Magic eyes , Magic ears , Whats missing等等。 如在教完⽔果后，可把各种⽔果放⼊⼀个不透明的袋⼦中，⼀起玩“Touch and guess”的游戏，猜对者将把⽔果奖赏给 他。⼜如，在教完⾷物单词后，我们可以假装⾃⼰饿了，摸着肚⼦说：“Im very hungry. Do you guys have any food for me? ” 搭配上动作体态，同学们能更容易明⽩你想要表达的意思，他们会拿出⾃⼰的⾷物来分享，学会⼀定的词汇之 外，也有助于师⽣感情的巩固。 6种小学英语词汇趣味教学方式，让你的课堂“活”起来！--第1页 6种小学英语词汇趣味教学方式，让你的课堂“活”起来！--第2页 04 利⽤联想学单词 其实在⾼年级学习英语时也会经常⽤到联想记忆，例如在学习“bookcase”时，可以对⽐联系之前学过 的“book”和“case”等等。 总之，对⽐学单词不仅是⽼师的⼀种教学⽅法，更重要的是作为⽼师，要“授之以渔”，让学⽣掌握⼀种学习的⽅法，在 他们今后漫长的英语学习道路上，让他们⾃觉地运⽤这种⽅法，汲取更多的知识营养。 05 在直观实物中学单词 ⼩学⽣的思维特点是以直观形象思维为主。直观化教学有助于学⽣把英语单词同实物或情景直接联系起来，增强语⾔的 真实⾏，形象感，加深他们对词汇的感知和记忆。 例如利⽤有卡通形象的卡⽚、利⽤处理好的PPT、视频等等，更直观地让学⽣产⽣印象、产⽣兴趣。 06 在运动中学单词 ⼼理研究表明，眼、⽿、⼝、⼿多种感官并⽤远⽐⽤单⼀的感官获取知识的能⼒要强。 充分调动学⽣多种感官，能使学⽣获取知识的⽔平达到最⾼。如在学完⼈体部位的单词后，可以跟着《健康歌》的节拍 ⼀起做这样的运动：han hand抖抖你的hand、leg leg 踢踢你的leg、 arm arm,拍拍你的arm、feet feet 踩踩你的feet,健 康的⼈快乐多。 以上的⼏种⽅法以不同形式将原本枯燥单调的单词⽣动的呈现出来，这样不仅很好的抓住了学⽣的好奇⼼，吸引了学⽣ 的注意⼒，激发了他们学习英语的热情，⽽