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(初中教案）《蝉》电子年备课 年级 八 年 级 学科 语 文 张林霞 2021——2021 学年 一 学 八 年级 语文 科教学设计 精品资料文档 (初中教案）《蝉》电子年备课 课 题 蝉 课 时 一课时 张志芳 研讨时间 2021—11—08 张林霞 上课时间 2021—11—15 知识与技能： 了解作者，理清说明思路，概括课文内容。 教学目标 过程与方法： 品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方 法 情感态度价值观： 学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观 察方法。 1.理清说明思路，概括课文内容。 2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作 教学重点 方法。 感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。 教学难点 多媒体 教具使用 教法选择 自主预习、合作交流、 教 学 过 程 学生活动 个性思考 一、导入新课 激发兴趣 由虞世南的《蝉》 “垂 饮清 露，流响出疏桐。居高声自远，非 是藉秋风〞导入本课学习。 二、走近作者 法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、 昆虫类科学家，代表作有《昆虫记》《自 学生展示 补充介绍法布尔 然科学编年史》等。 三、教学新课 目标导学一：通读全文，理清 说明顺序 1．法布尔从哪些方面向我们 介绍了蝉？说说每一局部说明的内 容及其说明顺序。 明确：全文分为两个局部。 精品资料文档 (初中教案）《蝉》电子年备课 第一局部 “蝉的地穴〞，介绍 学 生 自 读 课 蝉从幼虫到成虫的生长过程。 虽然这一局部的小标题为《蝉 文，理清说明顺 的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉 的地穴的情况，只是表示对蝉的考