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(初中教案）《成长的不年仅仅是身体》导学案 七 年级 道法 学科 导学案 课题：1.2 《成长的不仅仅是身体》 备课组: 道法 张 班级: 小组: 【学习目标】 随堂笔记 1.知道我们进入青春期，成长的不仅仅是身体的主要表 现是什么？ 2.学会区分“独立思考〞与“一味追求独特〞的不同。 3.培养自己的独立思考和批判精神，学会质疑，不断开 评价标准： 发自己的创造潜力。 1. 课前准备充分＋ 【学习重点、难点】 1 分 1.学习重点：正确理解“独立思考〞。 2. 小组合作积极， 发言声亮、简洁＋2 如何培养创造能力？ 3. 补充质疑＋1 2.学习难点：如何进行批判性思维？ 【学习任务】 一、自主学习 (认真阅读课本内容，思考如下问题，找 到相关内容,用铅笔勾画，并在相关位置补充问题〕5 分 钟 1.青春期成长的不仅是身体还有思想和精神方面的变 化，思维开展的表现有哪些？ 2.学会独立思考的表现有哪些？ 独立思维。 精品资料文档 (初中教案）《成长的不年仅仅是身体》导学案 4.思维批判性的表现有哪些，积极作用有哪些？ 5.如何进行批判性思维？ 6.青春的我们要开发创造潜力的原因、要求，源泉各是 什么？ 二、创设情境，合作探究 小刚的寒假记事 活动一：结合小刚日记一小刚买衣服 小刚年前和妈妈因为买衣服发生分歧，小刚理解的 酷就是追求独特。 思考：〔1〕上初中后，小刚有许多方面都和妈妈 有分歧，他这是怎么了？ 〔2〕小刚理解的 “酷〞是什么？你同意他的说法 吗？ 〔3〕小刚的说法是否表达了思维的独立性？为什 么？ 活动二：结合小刚日记二 小刚看新闻 情境：小刚看到一条双黄连抑制新冠的新闻，他催 妈妈去买。 思考〔1〕 对于小刚的行为，你有什么看法？ （2）如果你是小刚你会怎么做？ 活动三： 结合钟南山院士在抗击非典的话语和行为中感受批 判精神的表现和意义。 活动四： 情境：小刚姑妈打 让买些双黄连存起来。 精品资料文档 (初中教案）《成长的不年仅仅是身体》导学案 思考：请你给小刚出个主意，他该怎么说？ 活动五：结合小刚日记三 小刚在行动 小刚看到微信群网友如何度过宅家时光的创意图 片：家庭一日游，条几桌球，客厅套圈，瓜子壳米老鼠 等 思考：〔1〕这些图片的共同点是什么，你有什么感 悟？ 你觉得创新和创造一样吗？为什么？ （2）这些照片对你培养创造能力有什么启示呢？ （3） 三、梳理小结 独立思考 表现 成长的不仅仅是身体