冀教版小学科学最新三年级上册科学《第9课固体、液体和气体》教学设计.pdfVIP

冀教版小学科学最新三年级上册科学《第9课固体、液体和气体》教学设计--第1页 2019-2020 学年（三）年级科学上册备课活页 执教日期： 年 月 日 第 单元 学校 主备人 执教人 三 课题： 第9 课 固体、液体和气体 课型 新授 一、知识与技能 1、能分别说出固体、液体和气体的性质。 2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 3、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。 二、过程与方法 教学目标 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 3、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 三、情感态度与价值观 1、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 3、能将本组研究结果与其他小组交流。 教学重点 固体和液体的主要性质 教学难点 固体、液体与气体之间的性质比较 师：多媒体教学课件 课前准备 天平、砝码、镊子、量筒、烧杯等 生：积木、尺子、凳子、酱油，牛奶、水、气球、水槽等。 教学过程： 关注点、 第一课时 评析 一、导入新课： 师：我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。 修改、 1 冀教版小学科学最新三年级上册科学《第9课固体、液体和气体》教学设计--第1页 冀教版小学科学最新三年级上册科学《第9课固体、液体和气体》教学设计--第2页 补充 出示多媒体课件，提问“图中的物体有哪些共同性质呢？” 二、学习新课： 1、活动1：研究固体的主要性质。 师：从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的 主要性质。 生：学生研究 教师提问：请同学交流各自的研究方法吧。 学生交流。通过“看”分析物体的颜色、形状；通过“摸、捏”分析物体 的软硬。对于质量通过天平测量。 （2）教师出示课件教授学生天平的使用方法。 学生分组研究，汇报研究结果。 教师总结：通过刚才的研究我们发现：固体都具有一定的形状、体积和质 量。 活动2：研究液体的主要性质。 （1）从形状、体积、质量、流动等方面研究水、牛奶和酱油的主要性质。 （2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。