原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
冀教版圆柱和圆锥整理复习教学设计--第1页
《圆柱和圆锥》整理与复习
复习内容：
冀教版六年级数学下册第三单元《圆柱和圆锥》第22页——第46页的内容。
复习目标：
1．知识与技能：
系统掌握圆柱和圆锥的特征、计算公式，以及这些计算公式的推导过程，
能够灵活运用圆柱和圆锥的计算公式解决生活中的实际问题，从而建立本单元的
知识网络。
2．过程与方法：
通过整理、观察、操作、交流、合作等方式，复习圆柱和圆锥的知识，开发
学生的智力，锻炼学生的能力。
3．情感态度与价值观：
发展学生的空间观念，培养学生的动手操作和解决问题的能力，体验数学在
日常生活中的广泛应用。
复习重点：
系统掌握圆柱和圆锥的计算公式和推导过程，并形成本单元的知识网络。
复习难点：
灵活运用圆柱、圆锥的相关计算公式解决生活中的实际问题。
复习准备：
复习卡、测评卡、多媒体、课件、圆柱和圆锥模型、长方形纸、圆柱和圆锥
的体积公式推导模型、圆柱形的保温杯。
课前梳理：
复习卡
按下面的提示整理第三单元《圆柱和圆锥》第22页—46页的知识点：
1. 圆柱、圆锥分别有什么特征？能依据特征准确判断圆柱和圆锥。
2. 整理圆柱和圆锥的相关计算公式，并回顾这些计算公式的推导过程。
3. 计算容积和计算体积有什么相同点？又有什么不同点？
冀教版圆柱和圆锥整理复习教学设计--第1页
冀教版圆柱和圆锥整理复习教学设计--第2页
复习过程：
一、 创设情境、导入新课
1. 教师：同学们，在第三单元我们结识了小学阶段几何形体中的最后两位朋友，
它们是谁？（圆柱和圆锥）通过学习，我们知道了圆柱和圆锥的特征，请同学们
依据圆柱和圆锥的特征快速判断下面的立体图形哪些是圆柱？哪些是圆锥？并
说出你判断的理由。(板书:圆柱和圆锥 特征)
2. 课件出示立体图形。
3. 学生判断哪些是圆柱？哪些是圆锥。并说出判断的理由。（学生通过叙述判断
理由复习圆柱和圆锥的特征）
4. 课件出示圆柱形罐头盒和圆柱、圆锥的组合零件。
5. 导入：要想计算罐头盒周围包装纸的面积，是求什么？（板书：圆柱的侧面
积）。要想求制作这个罐头盒需要多少铁皮，是求什么？（板书：圆柱的表面积）。
要想求这个罐头盒能装多少立方厘米的牛肉，是求什么？（板书：圆柱的容积）
要想求这个金属零件有多少立方分米，是求什么？（板书：圆柱的体积、圆锥的
体积），在本单元，我们不但认识了圆柱和圆锥的特征，还学习了圆柱和圆锥的
计算公式，（板书：计算公式）并体会了它们在生活中的广泛应用，解决了不少
实际问题（板书：解决问题）。这节课我们对《圆柱和圆锥》进行整理与复习。
二、小组交流、查漏补缺
1. 教师：课前同学们对本单元的知识进行了整理，下面拿出课前整理的复习卡，
以小组为单位合作交流圆柱侧面积、表面积、体积（容积）和圆锥体积的计算公
式，以及这些公式的推导过程。做好在全班展示的准备。
2. 课件出示合作交流：
（1）回顾圆柱侧面积、表面积、体积（容积）和圆锥体积的计算公式。以及这
些公式的推导过程。
冀教版圆柱和圆锥整理复习教学设计--第2页
冀教版圆柱和圆锥整理复习教学设计--第3页
（2）灵活运用圆柱、圆锥的相关计算公式解决实际问题。
3. 小组交流，教师巡视。
4. 对交流任务进行分工。（一、二组准备展示圆柱的侧面积和表面积，三、四组
准备展示圆柱的体积（容积），五组准备展示圆锥的体积）
文档评论（0）