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(初中教案）《孙权劝学年》测试题 《孙权劝学》检测题 一、文学常识积累 1. 《孙权劝学》选自《 》，这是一本 体 史。 2.这本书的编者是 朝的 ，他是 家， 家。 二、注音 吕蒙( 〕卿( )今当( )涂( )掌事 涉( )猎 孤岂〔 〕欲卿治经为〔 〕博士邪( ) 遂( )拜蒙母 即( )更( )刮目相待 三、重要词义整理： 1、找出句中的通假字，写出所通的字、读音、意思。 〔1〕卿今当涂掌事： （2 ）孤岂欲卿治经为博士邪！ 2. 一词多义： 见：见往事耳〔 〕大兄何见事之晚乎〔 〕 风吹草低见牛羊〔 〕唯见长江天际流〔 〕 以：蒙辞以军中多务〔 〕 自以为大有所益 〔 〕 可以为师矣〔 〕 假设：孰假设孤 〔 〕 假设终日在天中行止〔 〕 假设为自由故〔 〕 辞：蒙辞以军中多务〔 〕故人西辞黄鹤楼〔 〕 楚辞 〔 〕 3.在下面表格中填写划线词语的古今义。 例句 词语 古义 今义 及鲁肃过寻阳 及 孰假设孤 孤 但当涉猎 但 治经为博士 治 博士 即更刮目相待 更 四、翻译句子： 1. 卿今当涂 掌事，不可不学！ 2. 孤岂欲卿治经 为博士邪！ 3. 但 当涉猎，见往事耳。 4 、蒙辞以军中多务。 4. 孰假设孤？ 5. 卿今者才略，非复吴下阿蒙 7.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 精品资料文档 (初中教案）《孙权劝学年》测试题 五、 根底练习 吴下阿蒙： 士别三日 刮目相待： 2.根据原文意思填空。 　《孙权劝学》的原因是 :“　　　　〞 ; 《孙权劝学》的学习方法是:“　　　　〞 ; 《孙 权劝学》的语言是:“　　　　〞 ; 《孙权劝学》的结果是:“　　　　〞。 3.说说加点划线的语气词表现了什么语气，应如何翻译？〔6 分〕 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳！ 大兄何见事之晚乎！ 4. 请将以下句中的成为按不同的标准归类：〔8 分〕 a. 孤常读书 b 君与家君期日中 c 卿今者才略 d 大兄何见事之晚乎 e 孰为汝多知乎 f.尔安敢轻吾射 g.吾日三省吾身 标准一：第二人称代词有五个，分别是： 标准二：表达敬意的代词有三个：分别是： 5、以下说法正确的一项为哪一项　　(　　) 〔3 分〕 A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。 B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。 C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,说明在孙权劝说下吕蒙“就学〞的结果,从正面表现了吕 蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。 D.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话那么有调侃的味道,二者的情调是不同 的。 6.以下对文章内容的分析,不正确的一项为哪一项　　(　　) 〔3 分〕 A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性;又运用现身说法,指出“学〞的可能性,从而使吕 蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙的