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四年级上册信息技术工作总结(模板)--第1页 四年级上册信息技术工作总结 本学期我承担了四年级信息技术教学任务，教学中，我深入 钻研信息技术教材，全面更新教育教学理念树立新教育观、教学 观，具体做法有以下三点： 一、充分体现“学生为主体”， “教师为主导”的原则 我在教学过程中应始终体观“以学生 为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，灵活运用各种有效 的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，创造性地提出方案 并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望， 在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在 充分理解课程标准的情况下，根据学生的实际水平，合理地整合 开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分层次 的学习目标。在教学过程中，尊重学生的不同兴趣爱好和解决具 体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多 帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、 多支持，鼓励自主探究。实行“小助手”协助教师对有困难学生 的辅导，激发了学生的参与意识。 二、选择合适的教学方 式 教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要 因素。 ① 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系 学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任 务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动” 中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编 写的一个思路。 ② 小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好， 四年级上册信息技术工作总结(模板)--第1页 四年级上册信息技术工作总结(模板)--第2页 组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活 动的积极性, 促进学生的发展，有利于实现情感领域的培养目 标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成 六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。 ③ 启 发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分调 动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。 这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。 ④ 讲 授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各 种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成 教学任务，达成教学目标。 ⑤ 分层递进教学法。根据不同层 次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施 教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断 递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基 本素质。 三、 加强课堂管理，做好起始年级的养成教育，规 范学生的学习行为。 由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量 的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大 的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也出 现了很多不好的习惯，如上课纪律性差，不服从教师管理，甚至 有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教育上 多用心，努力规范学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课 堂量化评分，有效地培养 学生的学习习惯。 四年级上册信息技术工作总结(模板)--第2页 四年级上册信息技术工作总结(模板)--第3页 四年级上册信息技术教学总结 信息技术在我校三到五年级实施教学的课程，每周每班一课 时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的 提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。 现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算 机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基