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师风师德学习心得—教育论文--第1页 师风师德学习心得 师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德 作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心， 以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行 规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神 来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心 拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种 格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师， 终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学 生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过” 的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名 抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动 承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到 了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。 怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋 顺其中的优点与不足，从教学中的具体行动来实现“办人民 满意的教育”的誓言呢?经过思考与沉淀，我本人觉得，办 人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师。 1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。 教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且 具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热 爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护 学生、保护学 师风师德学习心得—教育论文--第1页 师风师德学习心得—教育论文--第2页 生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基 础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部 力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、 信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而 “信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和 成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利 用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生 既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、 达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得， 我是他们心目中可以信赖的好老师。 2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教 师。中国教育报曾刊载了这样一个例子:某小学考语文， 试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么?”有个颇有 创意的学生写道:“变成了春天”这分明是个极有诗意、极 脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么?因为标准答案是: “变成了水!”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了 一个问题:究竟什么是教育? 我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为 主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼 光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉 得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教 师，再也不能重蹈事例里发生的情况:因为教师个人的素质 师风师德学习心得—教育论文--第2页 师风师德学习心得—教育论文--第3页 和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造 力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作 关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创 造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的 好老师。 3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。 在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平，不厚此 薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你 是一个与众不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的 教育不是一个人的教育，需要各方