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二年级下语文雷雨-教学设计--第1页 二年级下语文雷雨教案 16. 雷 雨 教学目标： 1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。 2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初 步感知，雷雨后的景象。用“越 ____ 越______”“渐渐地” 说句子。 3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 教学重点：感受雷雨前、雷雨中的情景。 教学难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写。 第一课时 一 揭示课题，整体感知课文 1．同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语.： 有位老兄脾气大,爱发怒的就数它. 发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下. (注意打一自然现象) 2．今天我们将要迎接的就是一场雷雨。（板书雷雨） 小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？ 二年级下语文雷雨-教学设计--第1页 二年级下语文雷雨-教学设计--第2页 二年级下语文雷雨教案 雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后） 3．有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今 天，让我们一起走进18课，和这位小朋友一起看看这场雷雨吧。 二、初读课文，识字。 1、自读课文，标出自然段的序号，努力做到读准字音， 读通句子，把难读的句子多读几遍。 2、学习生字“压、乱、垂、虹”。 （1）开火车读词。（带拼音，去拼音） （2）联系文中的句子巩固识字。如： 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 一条彩虹挂在天空。 三、再读课文，理清文章结构 1、请同学分自然段轮读读全文。 2、课文读地很流利，现在我们也来看一看，课文除了有八段文 字，还有两幅图画。这两幅图分别描绘的是什么景象。（生：雷 雨中和雷雨后） 3、那缺一幅描绘什么时候的图画啊？（生：雷雨前） 二年级下语文雷雨-教学设计--第2页 二年级下语文雷雨-教学设计--第3页 二年级下语文雷雨教案 教师随即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。 4、默读课文，想一想课文那几个自然段分别是描写雷雨前、雷 雨中、雷雨后的？（学生默读课文，试着把描写“雷雨前--雷雨 中--雷雨后”的三个部分划分出来。） 四、学习1-3 自然段雷雨前景象 小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，大自然会有很 多变化。 1．自由读1-3 自然段描写雷雨前的景色。边读边想像，雷雨前 的景象是什么样的？ 2．你读了这雷雨前的景象后，有什么感受？ 学生交流：很可怕，很恐怖…… 3、你是从那句话中读出这种感受的？ （1） “满天的乌云，黑沉沉地压下来。” 抓住“黑沉沉”、“压”体会。（乌云黑沉沉，还有什么 也黑沉沉？“谁能做个压的动作。”） 问：现在有满天的乌云向你压下来，压的你透不过气来，你 有什么感觉？ 谁能再读读？齐读 二年级下语文雷雨-教学设计--第3页 二年级下语文雷雨-教学设计--第4页 二年级下语文雷雨教案 （2）.学生齐读后，师说：是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗， 小朋友门都感到害怕，就连树叶和蝉好象