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(初中教案）1.4 从三年个方向看物体的形状 从三个方向看物体的形 课 题 年级 七年级 状 授课类 新课 课 时 1 课时〔总课时数〕 1.在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到 教学目标 不同的图形. 2.能识别简单物体的三视图. 重点： 1.经历从不同方向观察物体和与他人合作交流，开 展空间观念. 2.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图 重点难点 形. 3.能识别简单的三视图. 难点：识别简单的三视图. 教学手段 发现式教学法. 第一课时 备 注 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 问： “横看成岭侧成峰，远近上下各不同.不识庐山真面目，只缘 身在此山中.〞这是宋代诗人苏轼的《题西林壁》，谁来告诉我这首诗的 意思呢？ 答：这首诗说的是：从前面看，觉得庐山是一座又开阔又高大的 教学步骤 山岭；从侧面看，又觉得庐山是一座险峻陡峭的顶峰；再从远处和近 处，从高处和低处看庐山，总觉得它千姿百态，变化无穷.我实在说不 及 出到底什么才是庐山的真面目，因为我自己就在庐山中呀. Ⅱ．讲授新课 主要内容 将实物一个暖水瓶、一个茶杯、一块橡皮按顺序摆放好，暖水瓶 放在中间，其余的放在两旁.并将这个实物组合放在教室中间，让同学 们从不同方向观察，并将观察得到的画在一张纸上。 同学们通过充分的交流和操作，会发现从不同的方向观察同一物 体，可能得到不同的图形.其中我们重点研究三个方向上看到的图。 即主视图：从正面看到的图， 精品资料文档 (初中教案）1.4 从三年个方向看物体的形状 左视图：从左面看到的图， 俯视图：从上面看到的图. 下面我们看几个由小正方体组成的图如以以下列图所示： 当我们从正面看就得到主视图；从左面看就得到左视图；从上面 分 看就得到俯视图.(如以以下列图所示) 析：先由 学 生 板 演，并深 入学生中 去对接