(初中教案）2.6有理年数的加减混合运算（2）.pdfVIP

(初中教案）2.6 有理年数的加减混合运算（2 ） 临猗二中教案设计页 年 七 学科 数学 教学 2.6 有理数的加减混合运算〔2 〕 内容 让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算． 教学 目标 省略加号与括号的代数和的计算． 教学 难点 加减运算法那么和加法运算律． 教学 重点 〔一〕、从学生原有认知结构提出问题 什么叫代数和？说出-6+9-8-7+3 两种读法． 学生活动 〔二〕、讲授新课 1．计算以下各题： 2 ．计算： (1)-12+11-8+39 ； (2)+45-9-91+5 ； (3)-5-5-3-3 ； (7)-6-8-2 ； 3 ．当a=13 ，，，时，求以下代数式的值： 教 (1)a-(b+c) ； (2)a-b-c ； (3)a-(b+c+d) ； (4)a-b-c-d ； (5)a-(b-d) ； (6)a-b+d ； (7)(a+b)-(c+d) ； (8)a+b-c-d ； 探究如 学 (9)(a-c)-(b-d) ； (10)a-c-b+d ． 何 简 化 运 请同学们观察一下计算结果，可以发现什么规律？ 算，鼓励学 环 a-(b+c)=a-b-c ； 生运用运算 a-(b+c+d)=a-b-c-d ； 律来解决问 节 a-(b-d)=a-b+d ； 题，简化运 (a+b)-(c+d)=a+b-c-d ； 算。 设 (a-c)-(b-d)=a-c-b+d ． 括号前是 “-〞号，去括号后括号里各项都改变了符号；括号前是 “+ 〞 计 号(没标符号当然也是省略了“+ 〞号)去括号后各项都不变． 4 ．用较简便方法计算： -16+25+16-15+4-10 精品资料文档 (初中教案）2.6 有理年数的加减混合运算（2 ） 〔三〕、课堂练习 1．判断题：在以下各题中，正确的在括号中打 “√〞号，不正确的在括号中打 “× 学 生 〞号： 活 动 (1)两个数相加，和一定大于任一个加数． 〔 〕 (2)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数． 〔 〕 (3)两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一