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(初中教案）2.7 有理年数的乘法 (1) 年级 七 班 数学 学科第 二 单元第 7 课时 课时 课型 课题 《有理数的乘法》 杨晓晶 1．探索有理数乘法法那么及运算律的过程，开展观察、归纳、猜想、验 教学 证等能力。 目标 2.会进行有理数的乘法运算，能运用乘法运算律简化计算 教学 教学重点：应用有理数的乘法法那么正确的进行有理数乘法计算。 重难 教学难点：有理数乘法运算中符号确定的理解。 点 教学 二课时 课时 二次备课 第一环节：创设情境，复习导新 活动 1：1、计算：①、—5 〕+ 〔—5 〕 ②、〔—5 〕+ 〔—5 〕+ 〔—5 〕 ③、〔—5 〕+ 〔—5 〕+ 〔—5 〕+ 〔—5 〕 ④、〔—5 〕+ 〔—5 〕+ 〔—5 〕+ 〔—5 〕+ 〔—5 〕 教 2 、猜想以下各式的值 〔—5 〕×2；(—5)×3； 学 〔—5 〕×4；(—5 〕×5， 3、两个有理数相乘有几种情况？ 过 第二环节：师生互动，探究新知 程 活动 2 ：如图，一只蜗牛沿直线 L 爬行：它现在位置恰在 L 上的点 0. 0 2 4 x (1)如果蜗牛一直以每分 2cm 的速度向右爬行，3 分钟后它在什么位置？ 〔+2 〕×〔+3 〕=+6 (2)如果蜗牛一直以每分 2cm 的速度向左爬行，3 分钟后它在什么位置？ 〔-2 〕×〔+3 〕=-6 精品资料文档 (初中教案）2.7 有理年数的乘法 (1) (3)如果蜗牛一直以每分 2cm 的速度向右爬行，3 分钟前它在什么位置？ 〔+2 〕×〔-3 〕=-6 (4)如果蜗牛一直以每分 2cm 的速度向左爬行，3 分钟前它在什么位置？ 〔-2 〕×〔-3 〕=+6 思考：一个数同 0 相乘，如何解释？ 活动 3 ： 〔1〕那么以下一组算式的结果应该如何计算？请同学们思考： 〔－３〕×３＝_____; 〔－３〕×２＝_____; 〔－３〕×１＝_____; 〔－３〕×０＝_____. 〔２〕当同学们写出结果并说明道理时，让学生通过观察这组算式等号两 边的特点去发现积的变化规律，然后再出示一组算式猜想其积的结果： 〔－３〕×〔－１〕＝______; 〔－３〕×〔－２〕＝______; 〔－３〕×〔－３〕＝______; 〔－３〕×〔－４〕＝______. 活动 4 ： 正数乘正数积为______数。 负数乘正数积为______数。 正数乘负数积为______数。 负数乘负数积为_____数。 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的___________ 第三环节：分析法那么，掌握实质 活动 5 ： 填空 1. 〔—5 〕×〔—3 〕同