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(初中教案）《狼》 (年 1) 课 题 《狼》 课 时 1 李海燕 景晓荣 １ 积累相关的文言词汇 2 理解古今异义、一 知识与技能： 词多义、词类活用等古汉语现象。3 理解句 意、文意 1、以朗读为载体，通过自主、合作、探究的 学习方法。 教学目标 过程与方法： 2 、培养学生自主阅读文言文的的能力。 通过学习使学生提高学生自我保护的意识和 能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应 情感态度价值 勇于斗争、善于斗争。 观： １、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。 教学重点 ２、通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣 情节，培养丰富的想象力。 教学难点 对文章主旨的探究、领悟、理解。 教具准备 多媒体课件 教学方法 自主法 合作探究法 教 学 过 程 教学内容 学生活动 第一环节：情景导入 一、三分钟演讲，创设情境 　 学生讲一那么狼的故事 精品资料文档 (初中教案）《狼》 (年 1) 二、作家作品简介 　　蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居 士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋 志异》。 　　据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文 思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素 材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆 学生畅谈自 有关作者的介 己熟悉的作 绍 引出背景知 汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只 者信息，在 识 求路人讲一那么故事。之后，他把这些路人口 课堂上进行 述的故事，整理成篇，写成小说。 交流 三、朗读课文 　　１．检查学生预习朗读情况：后学生评价 　　３．学生们自由高声诵读一次 四、疏通字词句篇的意思 　　一词多义： 　　　止同 “只〞止有剩骨停止一狼得骨止意 神情意暇甚想意将隧人以攻其后也敌攻击恐前 后受其敌敌方盖以诱敌前前面恐前后受其敌向 前狼不敢前 ２．讲解词性活用 　洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。 　隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻 其后也。 　犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于 前。 ３．讲解通假字 　止同“只〞，只有。止有剩骨。 精品资料文档 (初中教案）《狼》 (年 1) １．虚词的用法： 学生读课文 　〔1〕之