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初步理解诫子书的道理--第1页 马征疆 单位名称 兵团二中 填写时间 2021年8月10 日 学科 语文 年级/册 七年级上册 教材版本 2021年7月第一版 课题名称 第四单元地15课《诫子书》 难点名称 初步理解《诫子书》 《诫子书》是一篇短小书信，主要表达方式是议论，所以要理解作者的观点，要讲清 从知识角度分析为 楚作者是如何去论说自己的观点的，以及成才三个条件及其关系，体会作者的殷殷期 什么难 望。 难点分析 从学生角度分析为 对于初一的学生来讲议论性质的文章比拟陌生，要理清作者的行文思路，掌握作者的 什么难 写作意图体会作者的情感是一个难点。 1. 通读文章先从在整体上去把握。 2. 通过教师的引导，一步步去理解作者的行文思路和成才的三个条件极及其关系体会作者的情感。 难点教学方法 教学环节 教学过程 导入 从文章的主要内容入手导入新课 1. 整体感知文章，结合预习提示等概括本文的主旨。 诸葛亮写这篇文章就是要劝勉儿子要勤学立志，修身养性，要忌懈怠、险躁，写出了一个父亲对儿子的 殷切期望。 2. 诸葛亮希望儿子成为什么样的人？ 君子 3. 文中写了君子的标准是什么吗？ 静以修身，俭以养德，淡泊明志，宁静致远。 知识讲解 4. 在这个标准中什么最重要？ 〔难点突破〕 “静〞最重要，它是修身养性的根底 5. “静〞又和“学〞“才〞“志〞有和关系呢？ 从文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学〞可以看出，“静〞在立志，学习方面的 重要性，这几句话也是从正面论述了“静〞与学习和立志的关系。学须立志，成才须学，静方可学。 6.为了强调“静〞重要，作者又从反面论述了“不静〞的危害？找出这几句话 淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。从反面论述“躁〞的危害，实际还是彰显“静〞的重要。 7.在文段的最后作者又写了什么呢？ 初步理解诫子书的道理--第1页 初步理解诫子书的道理--第2页 诸葛亮再次从反面强调了要勤学刻苦，不能荒废学也，就是要惜时。而要惜时勤奋学习还是要静心。 8.全文围绕“静〞字展开，告诉儿子如何成才，成才要具备哪几个条件呢？它们之间的关系是什么？ 成才的条件：学习，立志和惜时。这三个条件相互联系缺一不可。静心方能学习，学习是为了成才，要想 成才学有所成就必须立志，所以立志是根底和前提。而志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从“静〞 开始。 思考《诫子书》对我们当代中学生又有何现实意义呢？ 我们可以从品德培养、学习等等方面去思考。 课堂练习 把你的观点和理由写在作业本上。〔也可以从正反两个方面去发表自己的观点〕 〔难点稳固〕 9.小结 纵观整篇文章，我们发现全文围绕“静〞字展开，论述了“静〞与立志、学习和惜时的关系，环环相扣， 正反论述，言简意赅，作者的目的了然于全文。让我们看到了一个父亲对儿子的殷殷期望。 10.文章结构梳理 提出论点——静以修身，俭以养德；〔围绕“静〞字写〕 分层论述—— 非志无以成学。〔正面〕