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(初中教案）《整式》教年案 《整式》教案 景梅 教学目标 〔一〕、知识与技 1．了解整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式； 2．能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以 及多项式的项数和次数； 〔二〕、过程与方法 1．在参与对单项式、多项式识别的过程中，培养观察、归纳、概括 和语言表达的能力； 2．通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，让学生经历从特殊到 一般，由具体到抽象的认知过程； 〔三〕、情感态度和价值观 1．通过丰富多彩的现实情景，培养学生对数学的好奇心和求知欲； 2．通过合作学习，培养探索创新精神； 教学重点 能说出单项式的系数、次数； 教学难点 能说出多项式每一项的系数、次数，及整个多项式是几次几项式； 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 精品资料文档 (初中教案）《整式》教年案 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课 让学生举手口答以下定义，整式、单项式、单项式的系数、单项式 的次数、多项式、多项式的项、常数项、多项式的次数。不对的让 同组学生纠正，同组都不会的让其它组答复，答对的加分。〔检查 课前预习效果〕 二、新课学习 下面让我们逐一进行探究。 探究一：整式 填空：〔1〕卖报的李阿姨从报社以每份0.35 元的价格购进 a 份 《晚报》，以每份0.5 元的价格售出 b 份〔ba〕，那么她此项卖报 的收入是〔0.5b-0.35a〕元。 〔2〕从书店邮购每册定价为a 元的图书，邮费为书价的 5%，邮购 这种图书需付款〔〕元 〔3〕某建筑物的窗户，上半部为半圆形，下半部为矩形，矩形长、 1 2 宽分别为 a、b,这扇窗户的透光面积是〔ab+ πa 〕。 8 观察代数式，它们分别都含有哪些运算 1 4 2 2 2 2 ab+ πa ，0.50b-0.35a，1.05a，πr +a ，ab+c ， n 8 3 学生答：加减乘除乘方。 精品资料文档 (初中教案）《整式》教年案 只含有加减乘除运算的代数式叫做整式。 探究二：单项式 认识了整式，让我们继续探究整式中的内容 1. 其中，不含有加减运算的整式叫做单项式，单独的一个字母 或数也是单项式。 找出以下代数式中哪些是整式？哪些是单项 式？〔写题号〕 2n  1 2 2 2 2 〔1〕a -2ab 〔2〕 〔3〕21 〔4〕 〔5〕a +b 〔6〕5- 3m  2 a  b 3 1