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（整理版）《听听那冷雨》练习 《听听那冷雨》练习 一、根底演练〔21 分，每题 3 分〕 1．以下各组中加点字的读音全都正确的一项为哪项〔 〕 A．薄荷〔bó〕 耀目〔yào〕 万籁〔lài〕 雷电霹雹〔báo〕 B．滂沱〔tuó〕 青霭〔ǎi〕 夜宿〔xiǔ〕 淅淅沥沥〔lì〕 C．氤氲〔yūn〕 羯鼓〔jié〕 潺潺〔chán〕 一峰半壑〔hè〕 D．寒濑〔lài〕 岑寂〔cán〕 惊蛰〔zhé〕 鸟声啾啾〔jiū〕 2．以下各组中没有错别字的一项为哪项〔 〕 A．淋淋离离 宛然 窥见 乍现 B．千变万化 骇人 翁郁 嗅闻 C．惊心动魄 迷离 清爽 擎天 D．心寒眸酸 按磨 幽暗 晌午 3．填入以下各句横线上的词语，正确的一项为哪项〔 〕 ①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌， 是不可能的。 ②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大， 令人耳朵过敏吧。 ③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下 侵到他舌底，心底。 A．根本 进而 径直 B．根本 反而 一直 C．几乎 进而径直 D．几乎 反而 一直 4．以下各句中，加点成语使用有误的一项为哪项〔 〕 A．《红楼梦》这部文学巨著，是一部让人们百看不厌的百科全书。 B．印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。 C．饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。 D．他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。 5．以下各句中，标点符号使用有误的一项为哪项〔 〕 A．翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入 “雨〞部，古神州的 天颜千变万化，便悉在望中。 B．不过要领略“白云回望合，青霭入看无。〞的境界，仍许回来中国。 C．而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说 不清楚了吧？ D．无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。 6．以下各句中，没有使用比喻的一句是〔 〕 A．美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗 ·萨克逊人的眼睛，地，红如 印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。 B．雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹。 C．据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……。 D．不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通。 精品资料文档 （整理版）《听听那冷雨》练习 7．以下各句对课文的理解，说法不正确的一项为哪项〔 〕 A．这篇散文以作者在不同的地方听雨、看雨、体味雨串连起了一系列人生的感悟，表达 了对祖国、对故土的深深的眷恋之情。 B．这篇散文以听雨为主线，将横的地域、纵的历史和纵横交错的现实交织在一起，形成 了一个形象密集、描写瑰丽、情切意浓的美的意境。 C．作者采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到 台湾，回到厦门街，虽然能够表达诉说不尽的复杂情绪，但是，却给人一种凌乱无章的感 觉。 D．作者凭栏听雨，由自我感觉中梳理出种种雨的意象，并将在冷雨所织出的图案中体味 的美妙的神韵与传统文化和古典音乐巧妙地融合在一起，使人宛如置身雨境，雨声盈耳，雨 丝濡目。 二、精段精练〔19 分〕 阅读下面一段文字，答复 8-12 题 三、拓展训练〔20 分〕 阅读下面一段文字，答复 13-16 题 精神的殿堂 人死了，便住进一个永久的地方——墓地。生前的亲朋好友，如果对他思之过切，便来 到墓地，隔着一层冰冷的墓室的石板“看望〞他。扫墓的全是亲人。 然而，世上还有一种墓地属于例外。去到那里的人，非亲非故，全是来自异国它乡的陌 生人。有的相隔千山万水，有的相隔数代。就像我们，千里迢迢去到法国。当地的朋友问我 们想看谁。我们说：卢梭、雨果、巴尔扎克，莫奈、德彪西等等一大串名字。 朋友笑着说：“好好，应该，应该!〞 他知道去哪里可以找到这些人，于是他先把我们领到先贤祠。 先贤祠就在我们居住的拉丁区。有