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(初中教案）《在灿烂阳年光下》教案 《在灿烂阳光下》教案 教学目标 1.通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式， 掌握音乐演唱形式和演唱风格； 2.在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产 物； 3.能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。 教学重点 感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。 教学难点 准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵， 激发学生对祖的感谢和赞颂。 教学过程 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 〔一〕看图片。 提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？〔这些图片是中华人民 共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣 富强，我为祖国而骄傲自豪。〕 〔二〕听音乐〈红旗颂〉情感感受一下。 三、新课教学： 〔一〕导言：刚刚我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏 一首由印青作曲的歌曲。 〔二〕出示课题：音乐欣赏《在灿烂阳光下》，播放歌曲《在灿烂阳光下》。 1.学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。 2.学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。 精品资料文档 (初中教案）《在灿烂阳年光下》教案 〔三〕演唱感受： 1.再次播放歌曲《在灿烂阳光下》。 1/2 2.听完这首歌想到了什么？〔学生说出自己的感想〕 〔四〕分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。 全曲分为三段，以 A-B-A1 的形式呈现。歌曲的A 段为 3/4 拍，旋律具有抒情风 格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产 党创立新中国的感谢之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给 予自己的思想上的启迪。B 段的节拍变为 4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速 度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1 局部重复 A 部，激情的把音乐推 向高潮。 (五)复听乐曲的 A 局部，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的 特点。有感情地齐唱歌曲《在灿烂阳光下》。 四、课堂小结： 让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响 这首歌曲《在灿烂阳光下》。 精品资料文档